Question

【题目】（18分）在某校的宣传栏里，有以下内容，请你参与探究。

2104年1月14日，2013年度中国正义人物颁奖典礼在京举行。“年度中国正义人物”评选活动是由正义网发起，新华网等多家主流媒体和重点网站共同参与的一项大型公益活动， 这一活动从2009年开始，已成功举办五届。

（1）【意义探究】说说正义网举办“年度正义人物”评选活动的意义。（3分）

有这样一把尺子,它没有完全精准的刻度,却能清晰地丈量出社会的公正与良知。每个人心中都有把衡量公平正义的标尺,而刚刚当选2013年度中国正义人物的十位个人,用行动标注着公平正义之尺的刻度。

（2）【是非分明】在你心中，衡量正义行为和非正义行为的尺子是什么？（6分）

（3）【分享故事】在你的身边，有哪些正义人物？请选取一人一事和大家分享。（不得和宣传栏中内容相同，3分）

（4）【贵在行动】在实际生活中，你打算如何向这些正义人物学习，做一个有正义感的人？（ 6分）

Answer 1

【答案】

（1）有利于鼓励人们的正义的行为，弘扬正义，营造正义社会。（能从弘扬正义角度作答即可，3分）

（2）一切维护社会公共利益和他人正当权益的行为、促进社会进步的行为，都是正义行为，一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为，就是非正义行为。（观点正确即可，4分）

（3）略。（答案符合题意即可，3分）

（4）①要懂得正义的基本要求：不伤害他人、不侵犯他人的基本权利；

②要尊重和遵守社会制度、规则和程序，自觉遵守社会制度、规则和程序。（符合题意，做法合理可行即可， 6分）

【解析】

试题分析：

（1）从设问的角度看，此问属于“意义”类的问题，可以从围绕“评选活动”对公民、对社会的影响来回答；从能力考查的角度看，此问重在考查学生挖掘材料、捕捉有效信息、分析和解决实际问题的能力；从分值看，答出2、3点以上即可。评选正义人物对公民来说，有利于提高公民维护社会正义的意识、努力做有正义感的人；对社会来说，有利于弘扬社会正能量、营造良好的社会氛围、构建更加公正的社会环境；对当选人来说有利于鼓励正义的行为。

（2）此问意在考查学生对社会现象的辨别认识。评价正义与非正义的标准有三个：①是否有利于促进社会的进步与发展；②是否有利于维护公共利益；③是否有利于维护他人的正当权益。符合其中条件的行为就是正义的行为，相反则是非正义行为。因此，凡是能够促进社会的进步与发展，维护公共利益和他人的正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

（3）此问意在考查学生将所学知识与身边实际相结合的能力。由（2）中的判断标准可知：凡是能够促进社会的进步与发展、维护公共利益和他人的正当权益的行为，都是正义的行为。因此，在学校中遵守纪律、认真学习、积极值日、乐于助人的同学是正义人物；在社会上，保护环境、遵守社会秩序、见义勇为的人也是正义人物。

（4）从设问上看，此问属于“做法”类题目。从分值上看，设6分应答2—3点。做有正义感的人，首先要明辨是非，遵守社会的规则和程序；其次，要做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。