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    生活在热带地区的人们与生活在寒带地区的人们着装有什么不同？

    答案：
    解析：

    气候与人们日常生活关系密切，气候不同，人们生活有差别。


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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，思考并完成以下各题．
    热带雨林是热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿．
    热带雨林地区长年气候炎热，雨水充足，雨林里茂密的树木，在进行光合作用时，能吸收二氧化碳释放出大量的氧气，有“地球之肺”的美名，热带雨林有涵养水源、保持水土的作用，也有调节气候的功能，这里是地球生物繁衍最为活跃的区域，有丰富的多样性生物资源；此外，热带雨林还具有物质用途，为生产生活提供木材，但是人类为了要扩张土地，叛卖木材，每年有将近2-3个台湾大小面积的雨林遭到砍伐，二氧化碳无法为雨林利用，从而加速了全球“温室效应”的可能．
    热带雨林的盛衰不仅关系到生物资源前途，更与全球气候关系密切，当前滥伐滥垦热带雨林愈演愈烈，已引起各国人民极大关注，虽然热带雨林离我们很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它，例如：不要买雨林树木做成的家具、动物皮毛、与节约用纸等，一旦雨林消失了就算人们做再多的补救工作，也无法使它恢复，让我们一起来声援保护热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物，为了地球．
    （1）请你将文中热带雨林的分布地区找出来．
    （2）请你结合上文归纳出热带雨林的作用．
    （3）保护热带雨林从我做起，比如节约用纸等，你还能想到哪些做法．
    （4）假如你是联合国工作人员，请你献计献策如何保护热带雨林．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网读地球公转示意图，回答下列问题：
    （1）地球公转一周所需的时间约为
     
    ．
    （2）地球公转到C位置时，太阳直射
     
    ，此时节气为
     
    ．
    （3）人们根据不同纬度地区获得太阳光热的多少，将地球划分热带、温带、寒带，其中有极昼极夜现象的是
     
    ．
    （4）地球的公转，让生活在温带地区的人们体验到春、夏、秋、冬四季变化．当地球公转到A位置时，我国昼夜长短情况是
     
    ，此时，澳大利亚的同学将迎来
     
    假．

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    科目：初中地理 来源： 题型：解答题

    读地球公转示意图，回答下列问题：
    （1）地球公转一周所需的时间约为______．
    （2）地球公转到C位置时，太阳直射______，此时节气为______．
    （3）人们根据不同纬度地区获得太阳光热的多少，将地球划分热带、温带、寒带，其中有极昼极夜现象的是______．
    （4）地球的公转，让生活在温带地区的人们体验到春、夏、秋、冬四季变化．当地球公转到A位置时，我国昼夜长短情况是______，此时，澳大利亚的同学将迎来______假．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国疆域辽阔，在不同地区的人们生产、生活方式存在着较大的差异，多样的地形是造成这种差异的原因之一。读右侧等高线图，

    该地区的人们喜食辛辣食品，与当地的气候有关，该地的气候类型是

    A.温带季风气候               B.温带大陆性气候

    C.亚热带季风气候             D.热带季风气候

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