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    数字地球，其核心就是用数字化的手段来处理整个地球自然、社会方面的问题．
     
    （判断对错）
    考点：地理常识
    专题：
    分析：数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识．
    解答： 解：数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识．其核心思想是用数字化的手段处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，其特点是嵌入海量地理数据，实现对地球多分辨率、三维描述，也可以说就是虚拟地球．其中，全球定位系统、遥感和地理信息系统是数字地球重要的技术基础．
    故答案为：√．
    点评：该题考查学生对“数字地球”的认识和掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来：

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    我国地大物博，各地区可承载的人口规模相差不大．
     
    ．

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    读地球与火星的相关资料，回答：
    与日平均距离（百万千米）质量（以地球质量为1）体积（以地球体积为1）大气密度大气主要成分表面均温（°C）自转周期公转周期
    地球149.61.001.001.00N2、O22223时56分1年
    火星227.90.110.1500.01CO2-2324时37分1.9年
    火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是（　　）
    A、火星距日较远
    B、火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强
    C、火星大气逆辐射强
    D、火星上昼夜更替周期比较长

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    一般来说，水稻种植业机械化水平和科技水平较高，水利工程量大．
     
    （判断对错）

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    两工程建设共同具有的意义有（　　）
    A、资源的合理调配
    B、缩小东西差异
    C、有利于民族团结
    D、缩小南北差异

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    广东种植该种作物的不利条件是（　　）
    A、科技水平低B、温差小
    C、热量不足D、水资源不足

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    这些地区受干旱影响最大的农作物是（　　）
    A、水稻B、甘蔗C、小麦D、香蕉

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    甲、乙、丙三地目前的气温，由高到低依次是（　　）
    A、甲＞乙＞丙
    B、乙＞甲＞丙
    C、丙＞乙＞甲
    D、乙＞丙＞甲

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