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【题目】下列地理现象属于北方地区的是

A.林海雪原 B.四季如春

C.沙漠绿洲 D.高山牧场

【答案】A

【解析】

试题分析:北方地区指我国东部秦岭-淮河以北的地区,面积约占全国的20%,人口约占全国的40%.区内的东北平原华北平原、渭河平原为我国重要的农业地区.东北地区是我国三大林区之一,在寒冷的冬季形成了林海雪原的自然景观

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下图中① ② ③ ④代表我国四大工业基地,完成下列问题。

(1)我国四大工业基地分布的共同特点是沿 分布。水资源最缺乏的是工业基地(填数字)。

(2)①是我国的辽中南工业基地,该地区拥有丰富的、铁等矿产资源,交通便利,为发展(纺织或钢铁)工业提供了有利的条件。

(3)③是工业基地,该区的铁路线与线交会于上海市,交通便利。若①地有一批钢材需运往③地,最为经济的运输方是运输。

(4)与其他工业基地相比,④工业基地发展的独有优势条件是( )(注:单项选择)

A.交通便利 B.毗邻港澳,多侨乡 C.工业基础雄厚 D.劳动力丰富

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】我国疆域辽阔,不同地区的地理环境差异很大.读图回答问题.

(1)甲图中①线既是我国地势一、二阶梯分界线,也是我国四大地理区域中的_______________地区与其它三大地理区域的分界线.

(2)甲图中③是我国最大内流河,其水源主要是来自_______________.B地耕地类型是_______________

(3)结合A、B两地气温年变化曲线和降水量逐月分配图,从气候角度简要说明有利于A、B两地农业生产的共同优势条件:_______________

(4)乙图中山脉②是_______________,其北侧属于_______________带(温度带名称).河流④和⑤处有凌汛现象的是_______________

(5)由中国援建的巴基斯坦第三大港口瓜达尔港目前已全面投入运营.中国从能源战略出发,拟在巴基斯坦瓜达尔港与喀什之间铺设一条石油管道,并修建中巴铁路.结合图文资料,答题.

瓜达尔港的建设运营体现了国际关系中的_______________(南北对话或南南合作).

(6) 由中国援建的巴基斯坦第三大港口瓜达尔港目前已全面投入运营.中国从能源战略出发,拟在巴基斯坦瓜达尔港与喀什之间铺设一条石油管道,并修建中巴铁路.结合图文资料,答题.

你能说一说,瓜达尔港的成功运营对我国经济发展有哪些重要意义吗?(一条即可)

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【题目】读“我国北方地区略图”,完成下列各题。

(1)填出图中字母所代表的地理事物名称:

A ______高原,B ______高原,C ______平原,D ______平原。

(2)填出图中数字代号所代表的地理事物名称:

① ______山脉;② ______山脉;③ ______山脉;⑥ ______海;⑦ ______海

(3)河北省主要位于我国的 ________区(干湿区).耕地以 _ 为主,主要种植 _______(主要粮食作物)。华北平原农业发展中的不利因素为 旱严重,

(4)简述华北平原春旱严重的原因及其解决措施。

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【题目】下列关于黄土高原位置的叙述,正确的是

A.黄土高原位于太行山以西,乌鞘岭以东,秦岭以北,长城以南

B.黄土高原位于大兴安岭以西,贺兰山以东,秦岭以北,长城以南

C.黄土高原位于太行山以西,乌鞘岭以东,大巴山以北,阴山以南

D.黄土高原位于大兴安岭以西,贺兰山以东,大巴山以北,阴山以南

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】澳大利亚的学生来淮北交流时,小丽说:“我市冬季寒冷干燥,夏季高温多雨.”这种气候特征对应(  )

A. 地中海气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带季风气候 D. 温带大陆性气候

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【题目】亚洲和北美洲之间的分界线是

A.苏伊士运河 B.白令海峡

C.土耳其海峡 D.巴拿马运河

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读“我国季风区与非季风区分界示意图”,完成下列要求。

(1)根据图中数字位置,写出季风区与非季风区分界线上的山脉名称

,④

(2)图中箭头⑤所示夏季风来自 (大洋)。⑥风向多为

(3)当夏季风到达图中A处地区时,会带来阴雨连绵天气,进入当地的 季节,影响夏种和春播作物的生长。

(4)受夏季风影响,使得我国的降水地区分布具有 的规律。尤其东部季风区季节分布不均,降水集中在 季。

(5)夏季风的进退强弱会对我国东部广大地区产生极大影响,当夏季风势力强劲,推进迅速,会造成 的局面。当其势力较弱,推进迟缓时,会造成 的局面。给人们的生产、生活带来不便。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】关于本初子午线的叙述,正确的是(  )

A. 东西半球的分界线 B. 东西经度的分界线

C. 南北半球的分界线 D. 中低纬度的分界线

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