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【题目】我国北纬32°地形剖面示意图,完成下列各题。

【1】 该图反映出我国地势总的特征是

A.中部低,四周高 B.东部高,西部低

C.中部高,四周低 D.西部高,东部低

【2】图中为我国地势第二、三级阶梯分界线的山脉在

A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地

【3】图中所示的地势特征对我国影响描述恰当的一项是

A.有利于湿润气流深入内陆,形成降水

B.众多大河滚滚东流,有利于东西交通

C.阶梯之间落差大,有利于形成丰富的水能

D.有利于夏季全国普遍高温

【答案】

【1】D

【2】C

【3】D

【解析】

试题解析:

【1】从上面的地形剖面图可以看出,我国的地势是西高东低,自西向东呈三级阶梯状分布,故选D;

【2】从图上来看,丙位于四川盆地与长江中下游平原的分界线上,所以可以判断此山脉为巫山,也是我国第二、第三阶梯的分界线,故选择答案C;

【3】我国地势特征对气候的影响:有利于海洋上的湿润气流深入内陆,为我国广大地区带来了丰沛的降水。

对河流的影响:大江大河多自西向东流,河流在从高一级阶梯流入低一级阶梯的地段,落差大,水流湍急,提供了丰富的水能资源。

对交通的影响:一方面向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】世界轮廓图,完成下列各题

(1)在数字①②③④⑤⑥⑦中,跨经度最多的大洲是____(填数字);气候呈明显的带状分布,南北对称但是季节相反的大洲是___(填数字)。在字母ABCD中,面积最大的大洋是____(填字母)

(2)④⑥两个大洲的分界线是______

(3)写出赤道所穿过的大洲的名称是_________________

(4)图中所示,可以作为大陆漂移学说证据的是(

A.陆地主要分布在北半球

B.世界陆地轮廓都比较破碎

C.所在大陆的凸出部分与所在大陆的凹进部分几乎是吻合的

D.①②⑥三大洲的轮廓大致都呈倒三角形

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【题目】世界上唯一占有整个大陆的国家是( )]

A、澳大利亚 B、英国

C、新西兰 D、德国

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【题目】读下面两幅图,完成图后填空。

(1)A、B、C三点都位于地球上五带中的____带, A点的纬度是________,一天中,A、B两点先看到太阳的是____。当太阳直射A点时,地球位于公转轨道上的____处。

(2)当地球位于公转轨道上的乙处时,北半球是 节气,南半球处在____季。

(3)地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中,江西省的白昼将变 ____(填),这是由于地球的 造成的。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读下面的中国部分地形区分布图,完成下列问题。

(1)将图中字母代号所代表的地形区名称,分别填在相应的空格内。

盆地:A D 高原:C H

山脉:E G M

2C高原位于第_________阶梯。

(3)既是地势二、三阶梯分界线,也是季风区与非季风区分界线上的山脉是

(填字母代号及名称)。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】关于中国人口分布特点的说法,正确的是(

A.西部地区人口多,东部地区人口少

B.山地、高原人口多,平原、盆地人口少

C.交通运输发达的地区人口多,交通闭塞的地区人口少

D.大部分少数民族地区人口多, 汉族地区人口少

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【题目】当地时间2015年12月30日17时20分(北京时间12月30日20时20分),经过16天、1200多公里的艰苦跋涉,第32次南极考察昆仑队28名队员安全抵达位于南极内陆冰盖冰穹A地区的昆仑站。据此完成下列各题。

【1】2015年12月30日这一天,地球公转到示意图中的

A.a段 B.b C.c段 D.d段

【2】下列四幅图中,最符合郴州市当天的正午太阳光照图是

【3】在南极地区,下列做法正确的是

A.在南极海域猎杀鲸鱼 B.把丢弃的垃圾埋在雪地下

C.大规模开采矿产 D.作为科研基地和平利用

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【题目】读我国北纬32度地形剖面图,回答下列各题。

【1】有关我国地势特征及影响,不正确的是( )

A、地势西高东低,呈阶梯状分布

B、有利于东部海上湿润气流顺地势深入内陆,带来丰沛的降水

C、使许多大河滚滚东流,有利于沟通南北的交通

D、河流在阶梯交界处,会产生巨大的水能

【2】图中作为我国第二、第三阶梯的分界线的山脉在( )

A、甲地B、乙地

C、丙地D、丁地

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【题目】读下图气温曲线图,回答下列问题:

(1)A地各月气温大都在 °C以上, 气温年较差最 ,属于 带。

(2)B地七月气温约在 °C,一月气温约为 °C,气温年较差为 °C,由此可知,它属于 (热、温、寒)带。A.B.C三地都位于 (南或北)半球。

(3)C地终年气温 (高或低),从纬度考虑,它应该位于 (高、中、低)纬度地区。

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