【题目】全球气候变暖阅读资料和漫画,回答下列问题
材料一:过去一个世纪以来,地球平均气温已上升约0.8℃,而且上升趋势总体在加快.这一升温趋势与人类排放二氧化碳的增多曲线几乎完全吻合.联合国报告显示,全球变暖“非常可能”是人类活动造成的,如人口剧增、大量使用化石燃料、伐木毁林、破坏水循环。
材料二:如果全世界的平均温度升高2℃,将会引发不可逆的气候灾难:海平面上升,山区冰川后退,积雪区缩小,可以预见严重的干旱、极强的热浪、农作物欠收、强大的飓风将会经常发生,大量的物种面临灭绝.有些国家的整个国土将变得不适于人类居住。
材料三:防止全球变暖的十个举手之劳,关掉多余的电灯、及时关掉电脑、多乘公交车、网上付账单、解下领带、舍弃牛排、打开一扇窗、挂根凉衣绳、自备购物袋、种一颗树。
(1)根据图中反映的主题给漫画取个恰当的名字______.
(2)说明漫画的含义______。
(3)根据材料一说明气候变暖的原因有哪些?
(4)根据材料二说出气候变暖引发的后果有哪些?
(5)根据材料三列举防止气候变暖的其他方法(列举3种以上)
【答案】(1)越穿越少;
(2)全球气候变暖;
(3)一方面,人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体.近年来,主要温室气体的排放量不断增加,引起温室效应增强,使全球气候变暖;另一面,砍伐森林、耕地减少等土地利用方式的改变间接改变了大气中温室气体的浓度,也可使气候变暖;
(4)全球变暖的后果,会使全球降水量重新分配,冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境;
(5)出门多步行或使用自行车等交通工具,少使用私家车;节约用电、用气、节能减排,空调的温度设定得高一点,减少有害气体的排放,等等。
【解析】整体分析:该题以读材料为切入点,考查的是气候变暖的原因、后果和防止气候变暖的方法,要求学生具有较强的逻辑推理能力。
(1)读图可知,图中反映的主题给漫画取个恰当的名字为越穿越少。
(2)漫画的含义为全球气候变暖。
(3)根据材料一说明气候变暖的原因:一方面,人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体.近年来,主要温室气体的排放量不断增加,引起温室效应增强,使全球气候变暖;另一面,砍伐森林、耕地减少等土地利用方式的改变间接改变了大气中温室气体的浓度,也可使气候变暖。
(4)根据材料二说出气候变暖引发的后果会使全球降水量重新分配,冰川和冻土消融,海平面上升等,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境。
(5)根据材料三列举防止气候变暖的其他方法:出门多步行或使用自行车等交通工具,少使用私家车;节约用电、用气、节能减排,空调的温度设定得高一点,减少有害气体的排放,等等。
科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】读“中国年平均降水量分布图”,回答下面小题。
(1)我国年降水量分布的总趋势是( )
A.从东南向西北递减
B.从北向南递减
C.从东北向西南递减
D.从西向东递减
(2)形成这种分布规律的主要影响因素是( )
A.纬度
B.地形
C.夏季风
D.冬季风
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】假设赤道上某山脉的东、西坡从山麓到山顶为均匀坡,图3为3月21日该山东、西坡海拔高度相等的两点的太阳編射强度日变化图,据图完成下列各题
【1】下列关于该山所在区域自然地理特征的说法,可信信的是
A. 气温和降水季节变化大 B. 植被为典型的热带雨林
C. 高原和平原交错分布 D. 存在动物大规模迁徙
【2】关于该山东西坡坡度的判断,正确的是
A. 两坡坡度相等 B. 东坡大于西坡
C. 东坡小于西坡 D. 无法比较坡度
【3】影响图3中太阳辐射强度变化的主要因素是
A. 日照时间长短 B. 太阳高度变化 C. 坡度大小变化 D. 海拔高度差异
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】我国的地理差异很大,人们根据不同的标准,把我国划分成不同类型的地理区域,其中,把我国划分为不同温度带的标准是依据( )
A.气候特征
B.干湿程度
C.气温差异
D.光照长短
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】如果用A4(长约30cm,宽约21cm)绘制校园操场(有周长400米的标准跑道)示意图,选取最适合的比例尺可能是
A.1:800
B.1:8000
C.1:20000
D.1:50000
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科目:初中地理 来源: 题型:
【题目】台湾自古是中国领土。读台湾省示意图,回答下列问题。
(1)台湾省西隔A海峡与B省相望,如果图中厦门至高雄的图上距离约为6厘米,则两地的实地距离为千米。
(2)台湾岛的地势特征是 , 岛上主要的少数民族是族。
(3)海水晒盐依靠自然蒸发,受地理环境的影响很大,布袋盐场位于台湾岛西岸主要是地(迎风坡、背风坡),降水少,蒸发旺盛,便于海盐晒制。
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