【题目】2015年3月5日，全国人代会议强调，民生福祉绝不仅仅是一纸户口。上学、看病、买房……这些事关百姓的民生问题年年都是热点，也说明百姓期望政府下更大功夫。正如很多网友所呼吁的，期待全国两会涌现出更多的“中国好声音”，促进社会资源分配更公平，百姓生活更如意。会议调查中，“社会保障”以245211票连续三次位居排行榜榜首。其中，企业与机关退休人员退休金差距大一直是大家关注的热点问题。下图《差距悬殊》警示我们要：（ ）
①努力增加社会财富，实现平均主义
②健全养老保障体系，构建和谐社会
③加快经济发展，实现同步富裕
④完善收入分配制度，实现社会公平
A.②④ B.③④ C.①② D.①②③
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜锌合金）样品中锌的质量分数，取10g样品放入烧杯中，再取60g稀硫酸分六次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
加入稀硫酸的质量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量（g） | 9.35 | 8.7 | 8.05 | 7.4 | 6.75 | 6.75 |
（1）黄铜样品中锌的质量分数为多少？（写出计算步骤，下同）
（2）所用稀硫酸的溶质质量分数为多少？
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】读图回答各题。(7′)
(1)图中的大洋A是________________________。
C是________________________。
大洲 B是________________________。
(2)图中D的经度是_______________________。
纬度是________________________。
(3)D地在中国的上海附近，它属于南北半球中的________半球，东西半球中的__________半球。
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】读等高线地形图，回答问题。
（1）图中字母所表示的地形部位分别是：G___________，E___________。
（2）图中AD线和BD线所在地，坡度比较陡的是 。
（4）图中甲村庄在乙村庄的 方向。
（5）如果要修一座水库，大坝应修在 处。（用字母表示）
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】【知晓国情 话现状】
我国是一个拥有13亿多人口的大国，人民生活水平哪怕是很小的提高，加在一起总量就十分可观。如果每个人每月增加半公斤粮食，全国一年就要增加900多万吨。这是我们日常生活中碰到的难题之一，类似的难题还有很多，如上学难、看病难、住房难、就业难等。
（1）这些难题反映了我国社会存在的主要矛盾是什么？
（2）面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是什么？
（3）类似难题的存在说明我国处在怎样的社会阶段？
（4）为什么说我国处在这样的社会阶段？
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】（本题共10分）郓城县某中学九年级(1)班为了让学生关心社会、亲近社会，开展了“关注国家发展，爱我家乡新貌”的主题探究实践活动。请你一起参与。
信息一：回顾2016-成绩喜人
注：2016年全省居民人均可支配收入是24685元，比上年增长8.4%。
(1)从以上表格中，你能获得哪些信息？
信息二：展望2017—信心百倍
2 01 7年3月5日上午，李克强总理所做的《政府工作报告》指出：今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%左右，在实际工作中争取更好结果；居民消费价格涨幅3%左右：城镇新增就业11 00万人以上，城镇登记失业率4.5%以内；进出口回稳向好，国际收支基本平衡；居民收入和经济增长基本同步；单位国内生产总值能耗下降3. 4%以上，主要污染物排放量继续下降。
(2)赵敏同学想根据以上材料写一篇关注围家发展的小课题研究报告。他应该运用思想品德教材的那些观点？
信息三：承担历史责任——落实行动
探究活动结束，同学们进行了总结：“为了全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，建设美好家乡，青少年学生应该以实际行动作出自己的贡献”
(3)请谈谈你的具体行动。
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科目：初中地理 来源： 题型：
【题目】（湖南省郴州市2015年中考地理试题）读经纬网图和某地等高线地形图，回答问题。（10分）
（1）玲玲家的经度是 ，纬度是 。贝贝家位于玲玲家的 方向。根据地球自西向东的自转规律，同一天，玲玲和贝贝先看到日出的是 。
（2）在等高线地形图ABCD四处中，属于陡崖的是 处； A处与C处的相对高度是 米，图示范围的地形类型应是 （“山地”或“平原”）。若测得C、D两地图上距离2厘米，那么两地实际距离是 _______千米。
（3）某徒步旅行者在山区迷路，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪向下游前进，摆脱了困境。请解释这种做法的合理性 。
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