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    2013年12月10日，中国海军第十六批护航编队顺利通过新加坡海峡，驶入马六甲海峡．下列关于马六甲海峡的说法，正确的是（　　）
    ①马六甲海峡位于马来半岛和加里曼丹岛之间  
    ②马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地  
    ③澳大利亚把马六甲海峡称为“海上生命线”
    ④中、缅天然气管道干线建成投产不会对马六甲海峡造成影响．
    A、①②B、③④C、②D、④
    考点：马六甲海峡的重要地理意义
    专题：
    分析：东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽．
    解答：解：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是连接太平洋和印度洋的最近通道，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地；ri本把马六甲海峡称为“海上生命线”；中缅天然气管道干线建成投产会对马六甲海峡造成影响．
    故选：C．
    点评：考查马六甲海峡的位置及意义．
    练习册系列答案
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”，扼守这个十字路口“咽喉”的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    石油采用海运的方式，由波斯湾启运到日本，则运输船舶必须经过下列海峡中的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    马六甲海峡位于（　　）
    A、马来半岛与苏门答腊岛之间
    B、菲律宾与马来西亚之间
    C、新加坡与印度尼西亚之间
    D、苏门答腊岛与新加坡之间

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    日本和中国从波斯湾进口石油的必经之路是（　　）
    A、苏伊士运河
    B、台湾海峡
    C、马六甲海峡
    D、直布罗陀海峡

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    如图是摘抄船员小华从波斯湾到达我国某港口的航行日记片段，请根据日记内容和航行路线图，回答问题．

    （1）满载的货物最可能是
     
    ，自出发不久将经过f：
     
    海峡后即驶入
     
    海，在航行过程中，他们经过e：
     
    半岛．
    （2）小华看到的海峡是
     
    ，解释其地理位置的重要性：
     
    、
     
    ．
    （3）当地主要的粮食作物是
     
    ，很多当地人会说汉语的原因是这里是
     
    集中的地区；当地是
     
    气候，其主要特征是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图，完成下列要求．

    （1）C是
     
    洲，D是
     
    海峡，扼两大洋之咽喉，是世界上重要的海上通道．该海峡东南端有“花园城市”美誉的国家是
     
    ．
    （2）该地区是世界上
     
    （任举2例）等热带经济作物的重要产地．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    图说地理：
    中国人民解放军舰艇编队某次从海南三亚启航，前往亚丁湾、索马里海域执行任务．读图判断正误，对的打“√”，错的打“×”．

    （1）中国舰艇编队从三亚航行到索马里海域，途经大西洋和印度洋，连接这两大洋的A为马六甲海峡．
     

    （2）舰艇编队此次途经印度洋期间，印度半岛此时盛行西南季风，可判断此时是夏季．
     

    （3）中南半岛地形具有山河相间、横向分布的特征．
     

    （4）中南半岛的大城市主要集中在河流沿岸和河口三角洲附近．
     

    （5）印度半岛地形自北向南分为喜马拉雅山、恒河平原、德干高原三部分．
     

    （6）图中B是巴拿马运河，是亚洲和非洲的分界线．
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国幅员辽阔，地理位置优越．读图，结合所学知识，回答下列问题．
    （1）我国位于
     
    洲的东部，
     
    洋的西岸，是一个海陆兼备的国家．
    （2）我国濒临渤海、黄海、东海和南海，其中属于内海的是
     
    海，最南面的是
     
    海．
    （3）我国地域辽阔，领土面积约
     
    万平方千米，大部分位于五带中的
     
    ．
    （4）我国疆界漫长，邻国众多．请列举我国的陆上邻国和隔海相望的国家（至少各写两个）．
    陆上邻国：
     
    ；隔海相望的国家：
     
    ．

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