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4.读等高线地形图,回答问题.

(1)学校所在地形部位是山脊.仅从地形因素考虑学校不建在山谷里的原因是A.
A、避山洪     B、避雪灾      C、避少尘暴     D、避台风
(2)如果对该地区的坡地开发利用不当,容易引发山地灾害,这种灾害主要表现为水土流失.
(3)如果在高村和李村之间修建一条公路,应选择②(①和②)线.
(4)量得乙两山图上直线距离是2.5厘米,则其实际距离是2.5千米.

分析 在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖.等高线稀疏,坡度平缓;等高线密集,坡度较陡.

解答 解:读图可知,(1)学校所在地等高线向海拔低处凸,为山脊;山谷处容易发生滑坡、泥石流、山洪暴发等灾害,学校不建在山谷处;故选项A符合题意.
(2)如果对该地区的坡地开发利用不当,容易发生水土流失现象,导致坡地贫瘠,土壤肥力下降.
(3)如果在高村和李村之间修建一条公路,应选择②线,因为②线沿着同一海拔高度修建,坡度平缓,容易施工.
(4)量得乙两山图上直线距离是2.5厘米,则其实际距离是2.5厘米×100000=2.5千米.
故答案为:
(1)山脊;A;
(2)水土流失;
(3)②;
(4)2.5.

点评 本题考查了等高线地形图的判读,掌握各种地形的判读方法后,理解解答即可.

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(4)平均海拔最高的省级行政区是西藏自治区,跨经度最广的省级行政中心是呼和浩特
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