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关于地球自转地理意义的叙述,正确的是

A.产生四季的变化B.产生昼夜长短的变化
C.产生了昼夜交替D.产生了五带

C

解析试题分析: 地球自转引起昼夜更替和时差,以及日月星辰的东升西落,而地球公转导致四季的变化、五带的形成,昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。
考点:本题考查地球运动的知识。
点评:本题还可以考查地球运动的方向、周期、运动中心;公转产生昼夜长短及变化:由地球的公转形成。两分两至全球昼夜长短的分布:①夏至(夏季),北极圈内极昼,南极圈内极夜,越往北昼越长,越往南昼越短。北半球昼长夜短,南半球相反。②冬至(冬季)正好夏至相反。③长春分秋分日晨昏线与地轴重合,全球昼夜等长。④赤道纬线上全年昼夜等长。所以有:冬至至长夏至至短,春分秋分昼夜平分,北半球夏至(夏季)昼长夜短,冬至(冬季)昼短夜长;南半球相反;正午太阳高度的变化与影子:由地球的公转形成。太阳直射点太阳高度最高(角度为900),没有影子;离直射点越远太阳高度越低,影子越长。纬度大于23.50N和23.50S的地区纬度越高太阳高度越低,影子越长;自转产生昼夜更替与时差,由于地球自转,昼夜半球不停的交替着,时刻的早迟:由于地球自转,东边总比西边先见到太阳;所以东边的时刻总比西边早,因而形成不同经线上(地点)的时刻差异,即时差。

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科目:初中地理 来源: 题型:

关于地球自转地理意义的叙述,正确的是(  )

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科目:初中地理 来源: 题型:单选题

关于地球自转地理意义的叙述,正确的是


  1. A.
    产生四季的变化
  2. B.
    产生昼夜长短的变化
  3. C.
    产生了昼夜交替
  4. D.
    产生了五带

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科目:初中地理 来源:不详 题型:单选题

关于地球自转地理意义的叙述,正确的是(  )
A.产生四季的变化B.产生昼夜长短的变化
C.产生了昼夜交替D.产生了五带

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科目:初中地理 来源:2012-2013学年陕西省西安市音乐学院附中八年级(上)期末地理试卷(解析版) 题型:选择题

关于地球自转地理意义的叙述,正确的是( )
A.产生四季的变化
B.产生昼夜长短的变化
C.产生了昼夜交替
D.产生了五带

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