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【题目】下列现象由于地球公转产生的是(

A. 一天中太阳高度的变化 B. 星星的东升西落

C. 北京正午时,华盛顿仍是黑夜 D. 广州白昼时间夏天长,冬天短

【答案】D

【解析】试题分析:

由于地球是一个不透明不发光的球体,所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半,产生昼夜现象;地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象;地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转,产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象。广州白昼时间夏天长,冬天短是地球公转产生的;一天中太阳高度的变化、星星的东升西落、北京正午时,华盛顿仍是黑夜是地球自转产生的,故本题选D

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下图是常州市某学校学生到溧阳山区进行综合实践活动时绘制的地图,请你帮助完善并完成下列学习任务。

(1)图中100米等高线未画完,请你根据图中所示海拔数据将其补画完整。________

(2)图中,山峰在李庄的________方向,图中小河的流向为________,若李庄与山峰之间的图上距离是3厘米,则两地的实地直线距离是________千米,山峰海拔超过________米。

(3)同学们沿图中虚线所示线路进行考察,沿途经过的地形部位是__________,字母F表示的地形部位是________,1班先行到达A地,2班在B地尚未出发,此时A、B两地的相对高度是________米。

(4)你认为,河边比较平坦的E地适合种水稻还是适合种植松杉等用材林?________

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】青藏高原自然环境和民族风情独特,令人神往。试根据下图中的信息回答问题。

(1)青藏地区自然环境的突出特征是 (用两个字概括)

(2)青藏地区的农业以 业为主,种植业集中于地势较低的河谷地带,主要粮食作物是_______。

(3) 是本区域少数民族的传统服饰,如右上图所示,这种民族服饰反映出该区域的自然地理特征是 (不定项选择填空)

A.气温年较差大 B.气温日较差大

C.光照强,但气温不高 D.地面温度高,但气温低

(4)400mm年均降水量等值线经过本区域的东南部,所以青藏地区从干湿状况看主要属于半湿润和 地区;但是,西藏是我国湖泊最多的省级行政区,西藏中南部地区多热水湖,请结合板块构造理论给予解释。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】.读图,回答下列问题。

(1)图中A点位于五带中的______________带,它在B点的________方向。

(2)图中四点中,有太阳直射现象的是________点;当太阳直射在北回归线的时候,地球位于图中的________点。

(3)有位小朋友从未感受过昼夜长短的变化,那么他应当生活在_______(纬线)穿越的地区。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下列事例不能正确说明地球形状的是(  )

A. 月食的形状

B. 在海边观看由远方驶来的帆船,总是先看到桅杆后看到船身

C. “天圆地方”说

D. 站得高看得远

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读“某区域经纬网图”(图甲)和“地球公转示意图”(图乙),完成下列问题。

(1)A点的经度是_______,纬度是_______

(2)B点在A点的_______方向,B点位于五带中的_______

(3)从东西半球看,A点位于_______半球,从南北半球看,A点位于_______半球

(4)从高、中、低纬度看A点属于_______纬度

(5)A、B两点所在纬线,长度较长的是_______点所在纬线

(6)北极圈及以北地区(有)出现极昼自然现象时,地球公转位于图乙中的_______处。(填数字)

(7)当太阳直射点位于图甲中的B点时,地球公转位于图乙中的_______处或_______处。(填数字)

(8)地球由公转轨道的④处向①处运动过程中,肃州区的我们正参加学期末考试,准备放寒假,此时我们这里的昼夜长短情况是______________

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】唐代诗人白居易与友人游江西庐山,宿大林寺。当时为农历四月初九,山上梨桃始花,作诗“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”请你判断形成这种现象的主要原因是(

A. 地形因素对气候的影响 B. 纬度位置对气候的影响

C. 海陆位置对气候的影响 D. 洋流因素对气候的影响

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下列地区和农作物的搭配,符合“因地制宜”发展原则的是(  )

A. 四川盆地水稻、油菜、甘蔗 B. 松嫩平原甜菜、冬小麦、大豆

C. 华北平原春小麦、棉花、花生 D. 江汉平原甜菜、棉花、甘蔗

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】If we do_______, soon there may be no tigers left in the world.

A. something B. nothing C. everything D. anything

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