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    精英家教网读图，分析完成下列问题．
    （1）图A反映的是长江
     
    地区的环境破坏．产生的原因是
     
    ．产生的危害：①土地
     
    ，土壤肥力下降；②河道
     
    ，导致通航能力下降；③水库
     
    ，发电、灌溉和防洪效益降低；④江湖淤积，加剧了
     
    灾害．
    （2）图B反映的是长江
     
    地区的洪涝灾害；形成原因有哪些？针对灾害形成的原因，你认为应该采取哪些措施进行治理？
    分析：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，干流先后流经青海、西藏等11个省级行政区，最终注入东海，干流全长6300多千米，流域总面积180余万平方千米，年平均入海水量约9600余亿立方米．
    解答：解：（1）图A反应的是长江上游地区的环境破坏，原因是长江上游地区毁林开荒，陡坡垦殖，造成森林面积不断减少，水土流失日益严重；水土流失往往造成中下游江河、湖泊及水库，因此长江中下游地区洪涝灾害最集中、最严重、最频繁；
      （2）长江上游的问题表现为水土流失．上游各省区应注意生态环境保护和建设；长江中下游的问题表现为泥沙淤积，洪涝灾害和水污染，尤其入海口和沿海是污染的高风险区，中下游各省区应注重防灾减灾．
    故答案为：（1）上游；毁林开荒，陡坡垦殖，造成森林面积不断减少，水土流失日益严重；退化；淤塞；淤积；洪涝；
             （2）中下游；长江支流众多，流域内降水集中，且多暴雨，加上上游乱砍滥伐，植被破坏，水土流失严重，致使长江含沙量大增，中下游人们盲目围湖造田，使湖泊面积缩小，蓄洪能力下降，所以长江洪涝频发；修建水库、植树造林、退耕还湖等．
    点评：本题主要考查长江的洪涝原因及治理措施．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源：山东省期末题 题型：探究题

    按照下列程序和要求，完成探究活动。
    活动材料：
    百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套。
    实践过程：
    第一步，按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米） 
    第二步，在北京时问2时、8时、l4时、20时四次观测记录。（夜晚观测请在教师或家长指导下进行）
    第三步，记录观测结果或绘成图（注意最高温和最低温时间）
    第四步，计算当日的平均气温
    观测结果如下：
    （1）当天最高气温约为______℃，平均气温约为______℃。
    （2）在下边画出该地气温日变化图（注意标出气温及时间坐标）
    归纳分析：
    （3）一天当中，气温有时高，有时低。陆地最高温一般出现在______（时间）。
    拓展延伸：
    （4）一年当中，五莲县的月平均最高气温一般出现在______月，月平均最低气温一般出现在______月，
        四季分明。
    读图运用：
    （5）读下面气温曲线图和降水柱状图，回答问题：
        A、B两地气温年较差较大的是______地。A地的气候特征是__________________。

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：综合读图题

    读“沿36°N地形剖面图”，完成下列各题：
    （1）写出地形区名称：
    ④____________⑤____________⑥____________⑦____________
    （2）①②③分别代表我国地势的哪一级阶梯：
    ①___________②_____________③____________
    （3）海域⑧的名称是___________
    （4）②③两级阶梯分界线除山脉⑥外，还有________、_________、________。
    （5）唐朝李煜名篇中曾说“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，请你据图分析江水“向东流”原因。
    ______________________________________________________

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