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【题目】世界年平均气温分布图,回答下列问题。

(1)注意观察图中等温线的变化,世界气温从纬度分布来看大致由 递减。

(2)北半球等温线比较 (弯曲或平直),表示同纬度地区间的气温差异 (大或小),这是由于北半球海陆分布变化 (大或小)。

(3)南半球等温线比较 (弯曲或平直),表示同温度地区间的气温差异 (大或小),这是由于南半球海陆分布变化 (大或小),大面积为海洋。

(4)在同一纬度,夏季陆地气温 (高于或低于)海洋。世界年平均气温最高温出现在 洲,世界年平均气温最低温出现在 洲。

【答案】

(1)低纬(赤道) 高纬(两极)

(2)弯曲 大 大

(3)平直 小 小

(4)高于 非 南极

【解析】

试题分析:

(1)影响气温的因素很多。一般来说,低纬度地区太阳高度角大,接受到的太阳辐射多,因此气温高,而低纬度地区太阳高度角小,接受到的太阳辐射少,气温低。据世界年平均气温分布图 等温线的变化可知:世界气温从纬度分布来看大致由低纬向高纬递减。

(2)海陆位置也是影响气温的重要因素。从海陆位置看:同纬度的海洋和陆地气温并不一样。北半球陆地面积大,海陆分布变化大,因此表示同纬度地区间的气温差异大,则北半球等温线比较弯曲。

(3)而南半球的陆地面积小,大面积为海洋。海陆分布变化小,表示同温度地区间的气温差异小,则南半球等温线比较平直。

(4)据上题分析可知:在同一纬度,夏季陆地由于比热容小,增温幅度快,气温高于海洋。世界年平均气温最高温出现在非洲,世界年平均气温最低温出现在南极洲。

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】关于非洲气候特点的叙述,错误的是(  )
A.气温高
B.干燥地区广
C.季风气候显著
D.气候带呈南北对称分布

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【题目】读图回答下列问题:

(1)漠河的气温在________℃以下,海南岛的气温在16℃以上。两地温差约为________℃,说明我国冬季南北温差________。

(2)我国1月0℃等温线大致与________、________重合。

(3)从我国等温线分布图中可以看出:我国纬度越高,气温越________

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【题目】下列说法和黄土高原没有关系的是( )
①千沟万壑,支离破碎 ②窑洞,信天游 ③白羊肚巾④白山黑水
A.①
B.②
C.③
D.④

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【题目】能准确地表示地球上任意一点位置的是

A人造卫星照片 B本初子午线 C纬线 D经纬网

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【题目】读“四城市降水量各月分配示意图”,分析回答下列问题。

(1)四城市中年降水量最多的是________,年降水量最少的是________,我国年降水量在东部季风区分布的规律是________

(2)从分析四城市降水量各月的分配情况可以看出,我国降水量在季节分配上的特点是:降水量季节分配________,集中在________季节。

(3)通常我们把月降水量大于100毫米看作进入雨季,分析四城市雨季长短可以得出四地中最早进入雨季的是________,最晚进入雨季的是________,我国南方雨季比北方雨季________

(4)根据降水量的多少可以知道哈尔滨和北京的主要耕地类型是________,武汉和广州的主要耕地类型是________

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【题目】正常年份,夏初呈现“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”景象的地区是( )
A.西北地区
B.青藏地区
C.北方地区
D.南方地区

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【题目】下列关于火山、地震的分布,错误的是

A.全部分布在沿海地带

B.主要分布在板块与板块交界的地带

C.主要分布在地壳比较活跃的地带

D.主要分布在环太平洋沿岸地带

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【题目】(2018兰州)综合性学习

某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料(见链接),发出了“写好中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法。

(链接)

新闻摘录:近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。

调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。

学者感言:写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋《汉字书法之美》)

书者留言:◇柔软的毛笔,可以写出有力的线条;一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录。真是太有趣了!

◇练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。

(1)从(链接)材料中,再提炼两个要点作为倡议书的内容。

①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件。

②__________________________________

③______________________________

(2)活动中,下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏,不恰当的一项是( )

A.线条曲直互生,刚柔相济。

B.采用行书书体,用笔灵活。

C.写法上下牵连,富于变化。

D.笔势有力而丰润,展现书者胸襟。

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同步练习册答案