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【题目】2018年2月7日,中国第五座南极科考站罗斯海新站在恩克斯堡岛选址莫基。据图9“南极地区略图”及相关材料,完成下列各题。

1下列关于第五座南极科考站的叙述错误的是

A. 濒临太平洋 B. 正式建站时间选择在2月

C. 位于南寒带 D. 无极昼极夜现象

2南极大陆旅游注意事项:登陆衣物用具全部吸尘;必须穿用船上统一的鞋子登陆,登陆前对鞋子进行消毒,回船时要踩过消毒池;拍照时,包不可以放地上;不可踩踏植物。旅游注意事项主要反映出南极地区

A. 生态环境脆弱,易被破坏 B. 动植物资源丰富

C. 南极地区降水稀少 D. 气候寒冷,旅游者易感冒

【答案】

1D

2A

【解析】本题组主要考查南极地区的地理特征和脆弱的生态环境。

1南极地区的第五座考察站定址于太平洋罗斯海的难言岛。位于极圈以内,属于南寒带,有极昼、极夜现象。南北半球季节相反,南极考察一般选择南极的暖季,也就是北半球的冬季。

2南极地区生态环境脆弱,极易遭受破坏。所有的旅游注意事项,都是为保护南极环境而制定的。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】大豆原产于中国,现在美国和巴西大豆产量分别居世界第一、第二位。读下列图文材料回答问题。

材料一 美国和巴西大豆生长周期表

材料二 美国大豆主产区分布图和巴西大豆主产区分布图

(1)据材料二分析,美国大豆主产区主要分布在__________地形区,气候类型是__________;巴西大豆主产区主要分布在__________地形区,气候类型是__________。

(2)据材料一分析,美国比巴西大豆生长周期__________ (长、短),两国大豆收获期相差约半年的原因是__________。

(3)过去,美国农业由于生产过分依赖化肥农药以及滥垦乱伐,造成了__________和__________等问题。

(4)在中国市场销售的巴西和美国大豆,单纯从运输成本考虑,__________(国家)的优势明显,原因是什么?

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【题目】读美国资料图,完成下列要求.

(1)从美国本土地形图看出,美国的地形分布特点是 , 图中密西西比河的流向可描述为:支流: , 干流;自北向南流,这充分体现了河流流向与地形的关系.
(2)美国的工业主要分布在三大区域.东北部五大湖沿岸是美国工业发展最早的地区,传统工业大部分集中在这里,其发展的有利条件是等.现在东北部工业逐步向南部发展,原因是等,形成了新兴的石油、航空航天、电子等工业基地.太平洋沿岸的狭窄平原和谷底,是新兴工业的集中地带,等产业发展很快.
(3)美国的农业生产充分利用不同地区的自然条件,实现了地区生产的化,R地区是美国农业带中的 , 其发展的有利气候条件是
(4)图中A城市是 , 它是美国最大的高新技术产业中心所在城市,在该城市华人聚居的地方被称作“”.

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下左图示意我国四大地理区域划分。福建某班级通过角色扮演学习四大地理区域的特征,下右图是他们在微信群中的聊天记录。完成下面小题。

(1)左图中甲、乙区域分界线附近的山脉是( )
A.天山
B.阴山
C.南岭
D.秦岭
(2)福建省属于左图中的( )
A.甲区域
B.乙区域
C.丙区域
D.丁区域
(3)四位同学描述的特征与图4中的区域搭配正确的是( )
A.小华——甲
B.小明——乙
C.小龙——丙
D.小玲——丁

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】(题文)“绿色发展,生态优先”是推动长江经济带发展的首要任务,据下图“长江干流各河段主要生态环境问题示意图”,完成下列各题。

1】(小题1上图中①②表示的生态环境问题分别是

A. 荒漠化 水土流失 B. 水土流失 洪涝灾害

C. 荒漠化 凌汛 D. 水土流失 围湖造田

2】(小题2长江是我国巨大的“水能宝库”,长江的水能资源主要集中在

A. 上游河段 B. 中游河段 C. 下游河段 D. 中上游河段

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】以下关于季风对我国气候的影响,叙述正确的是(  )
A.我国降水的地区分布特点是从西北内陆向东南沿海递减
B.我国季风区受夏季风影响明显,降水主要集中在夏季
C.夏季风活动不稳定容易导致地震灾害
D.我国的夏季风主要是从陆地吹向海洋

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】关于我国自然资源的叙述,正确的是( )

A. 地大物博,耕地面积广 B. 可再生资源是取之不尽,用之不竭的

C. 土地资源类型齐全,分布均匀 D. 我国自然资源总量丰富,人均量不足

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】读我国山脉分布图,完成下题.

(1)山脉名称
A、B、C、D、
(2)高原、盆地名称
E、高原 F、高原
G、盆地 H、盆地
(3)我国三大平原分别是东北平原、平原和平原.
(4)从图可知,E高原位于我国地势第级阶梯上,F高原位于我国地势第级阶梯上.

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