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    城镇、工矿区的土地利用类型主要是（　　）
    A、耕地B、林地
    C、草地D、建设用地
    考点：我国土地资源的基本特征
    专题：
    分析：土地利用类型指的是土地利用方式相同的土地资源单元，是根据土地利用的地域差异划分的，是反映土地用途、性质及其分布规律的基本地域单位；是人类在改造利用土地进行生产和建设的过程中所形成的各种具有不同利用方向和特点的土地利用类别．
    解答：解：土地利用类型可分为林地，草地，耕地，建设用地等，城镇，工矿区的土地利用类型主要是建设用地．依据题意．
    故选：D．
    点评：本题考查土地利用类型的类别，属于基础题，理解解答即可．
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    图中四地离震中最近的是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    阅读如图，完成要求．
    （1）图中所示是
     
    极地区，请在图上标出地球自转方向．
    （2）写出图中数字所代表的大洲、大洋名称．
    大洲：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ；
    大洋：④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．
    （3）一个人站在图中心O处，其前后左右都是
     
    方（向）．
    （4）图中M处的我国科考站的名称是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国水资源的空间分布特征是（　　）
    A、南方多、北方少
    B、华北多、西北少
    C、夏秋多、冬春少
    D、各年之间变化少

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    关于图中四条界线的叙述，正确的是（　　）
    A、我国的牧区都分布在①线以北
    B、④线以北只有两座核电站、两大工业区，且都临黄海
    C、②③两线都通过大兴安岭
    D、我国西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路工程全部在②线以东

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读材料回答下列问题．
    材料一：2013年12月9日新华社电：南水北调工程是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施．按照规划，工程分东、中、西三条线路从长江调水北送，总调水规模448亿立方米．南水北调工程分期建设，目前正在实施东、中线一期工程．日前，南水北调东线一期主体工程已经完工，正式通水中线一期工程建设进展顺利，主体工程将于2013年年底基本完工，明年汛后通水．
    材料二：“南水北调的输水路线示意图”和“我国南方和北方水土资源比较图”

    （1）南水北调东线方案是利用
     
    河做为输水通道，将长江水输往缺水的北京、天津等华北地区．中线方案是从长江最大支流
     
    上的丹江口水库取水．
    （2）我国土地资源北方比南方相比较
     
    （多、少），水资源北方比南方相对较
     
    （多、少）．
    （3）我国南北方水资源分布不均的主要是因为
     

    A．南方降水多，北方降水少
    B．南方降水季节变化很少，北方降水季节变化很大
    C．南方降水较小，北方降水较多
    D．南方人口少工农业用水少，北方人口多工农业用水多
    （4）很多专家认为，跨流域调水（包括南水北调）并不能彻底解决我多北方地区水资源短缺的问题，你认为还有哪些行之有效的措施？

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    下列叙述中，属于乙区域特征的是（　　）
    ①能源矿产资源丰富②有色金属矿产丰富 ③人文旅游资源极为丰富 ④盛产温带水果 ⑤热带作物生产基地．
    A、①②B、①③C、③④D、②⑤

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是指图中的（　　）
    A、①B、②C、③D、④

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图回答以下问题．

    （1）从海陆位置上看，中国位于
     
    洲东部和
     
    洋西岸，是一个海陆兼备的国家．
    （2）填出图中字母代号所表示的地理事物的名称．
    邻国：A
     
    国；海峡：B
     
    海峡；海洋：C
     
    海；岛屿：D
     
    岛；半岛：E
     
    半岛；
    （3）从图中可以看出，北回归线穿过中国的南部，请依次写出北回归线自西向东穿过的我国省级行政单位简称：
     
    、
     
    、
     
    、台．
    （4）在我国的众多邻国中，面积最大的国家是
     
    ，人口最多的国家是
     
    ．

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