(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读左图黄河流域示意图、右图水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。
观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经____高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____ 的景观。
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有________等。
(1)B 大 中(游)(3分)
(2)少 稀疏 甲(3分)
(3)黄土 千沟万壑(2分)
(4)植树种草(保护植被等)(1分)
【解析】
(1)根据图示:B瓶中的水较为浑浊,黄河中游流经水土流失严重的黄土高原,河流含沙量增大。
(2)本题考查黄土高原水土流失的成因。地表植被覆盖率高,植物保持水土能力强,水土流失少,植被覆盖率低,水土流失大。
(3)本题考查黄土高原水土流失的影响。黄河中游流经黄土高原,严重的水土流失使该地区地表呈现千沟万壑,支离破碎的景观。
(4)本题考查黄土高原水土流失的治理。根据实验,要保持水土应该提高植被的覆盖率,如植树种草。
考点定位:本题考查黄土高原水土流失的治理;黄河的综合利用与治理措施。
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科目:初中地理 来源:2013年福建省福州市高级中等学校招生考试地理 题型:069
学校开展
“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)[观察发现]图1中的两瓶水,浑浊的是________瓶,反映水中泥沙含量________,该水样取自黄河________(上、中)游河段。
(2)[实验探究]观察图2得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。观察比较:图1中水样A与图2________(甲或乙)实验现象相似。
(3)[联系实例]黄河中游流经________高原,严重的水土流失使该地区地表呈现________的景观。
(4)[提出对策]为了保持水土,可采取的措施有________等。
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科目:初中地理 来源: 题型:
(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图15黄河流域示意图、
图16水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。
材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。
(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。
(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)
实验现象相似。
(3)【联系实例】黄河中游流经_______高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____的景观
(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措有__________等。
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