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(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读左图黄河流域示意图、右图水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。

  材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。

(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。

(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。

观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)实验现象相似。

(3)【联系实例】黄河中游流经____高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____ 的景观。

(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措施有________等。

 

【答案】

 

(1)B   大  中(游)(3分)

(2)少   稀疏   甲(3分)

(3)黄土   千沟万壑(2分)

(4)植树种草(保护植被等)(1分)

【解析】

(1)根据图示:B瓶中的水较为浑浊,黄河中游流经水土流失严重的黄土高原,河流含沙量增大。

(2)本题考查黄土高原水土流失的成因。地表植被覆盖率高,植物保持水土能力强,水土流失少,植被覆盖率低,水土流失大。

(3)本题考查黄土高原水土流失的影响。黄河中游流经黄土高原,严重的水土流失使该地区地表呈现千沟万壑,支离破碎的景观。

(4)本题考查黄土高原水土流失的治理。根据实验,要保持水土应该提高植被的覆盖率,如植树种草。

考点定位:本题考查黄土高原水土流失的治理;黄河的综合利用与治理措施。

 

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科目:初中地理 来源: 题型:

学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告.
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材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少.后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观.
(1)【观察发现】图1中的两瓶水,浑浊的是
 
瓶,反映水中泥沙含量
 
,该水样取自黄河
 
(上、中)游河段.
(2)【实验探究】观察图2得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失
 
;乙地表植被
 
,水土流失多.观察比较:图1中水样A与图2
 
(甲或乙)实验现象相似.
(3)【联系实际】黄河中游流经
 
高原,严重的水土流失使该地区地表呈现
 
的景观.
(4)【提出对策】为了保持水土,可采用的措施有
 
等.

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科目:初中地理 来源: 题型:

某学校地理兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究.根据其研究过程,完成下列问题.
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科目:初中地理 来源:2013年福建省福州市高级中等学校招生考试地理 题型:069

  学校开展水土流失与植被的关系探究研究性学习,读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。

  材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。

(1)[观察发现]图1中的两瓶水,浑浊的是________瓶,反映水中泥沙含量________,该水样取自黄河________(上、中)游河段。

(2)[实验探究]观察图2得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失________;乙地表植被________,水土流失多。观察比较:图1中水样A与图2________(甲或乙)实验现象相似。

(3)[联系实例]黄河中游流经________高原,严重的水土流失使该地区地表呈现________的景观。

(4)[提出对策]为了保持水土,可采取的措施有________等。

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科目:初中地理 来源: 题型:

(9分)学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习,读图15黄河流域示意图、

  图16水土流失与植被关系实验图及材料,完成活动报告。

    材料:历史上,黄土高原曾经植被繁茂,沟壑稀少。后来,植被逐渐遭到破坏,水土流失越来越严重,形成了如今千沟万壑的景观。

(1)【观察发现】图15中的两瓶水,浑浊的是____瓶,反映水中泥沙含量____,该水样取自黄河____(上、中)游河段。

(2)【实验探究】观察图16得出结论:同等降雨量、同等坡度下,甲地表植被茂密,水土流失____;乙地表植被____,水土流失多。观察比较:图15中水样A与图16____(甲或乙)

  实验现象相似。

(3)【联系实例】黄河中游流经_______高原,严重的水土流失使该地区地表呈现____的景观

(4)【提出对策】为了保持水土,可采取的措有__________等。

   

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