Question

【题目】题目：________让我更出彩

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

Answer 1

【答案】例文：

自信让我更出彩

暮色四合，晚风起，天空似滴了墨的画布，墨慢慢晕开，墨色越来越浓。时间就在这渐浓的墨色里悄无声息地流逝着。我坐在教室里，黑板上，粉笔还在拼命地写个不停……

我出神地望着窗外，思绪飘向开学不久后的那一天……

那一天的作文课，语文老师抱着一摞作文本进了教室，说：“今天在写作文之前，我们一起来点评一下上次写的作文。我们班有几位同学写得非常好，我想请这几位同学给大家朗读一下自己的作文，然后大家一起来点评好在哪里。

“xxx，上来朗读一下你的作文！”老师望向我，用眼神示意我上去。

从上小学开始，我的作文就一直受到老师的称赞，也屡次在学校和市里举办的作文比赛中获奖，所以被老师当作范文我并不意外，只是，让我朗读自己写的作文就……

我慢慢地走上讲台，从老师的手里接过作文本，开始念起来。声音细若蚊蝇，似乎连我自己都听不到。这时候，下面的同学开始起哄：“老师，听不见，声音太小了，这是蚂蚁在念作文吗？”话音刚落，我的耳边就响起了哄笑的声音，我的声音淹没在这笑声里，越来越小，直至最后停下来。我紧咬嘴唇，默默低下了头。突然，笑声戛然而止，我清楚地听见老师的声音：“不要紧，你的作文写得很好，大声读出来，要自信。”

我听了老师的鼓励，继续念我的作文，可是声音还是很小，只是比刚才稍微好了那么一点。老师打断了我，轻轻地拍拍我的肩膀，让我回到座位上。老师开始朗读我的作文，读的时候，我的脸噌地红了，将头埋得更低了。老师读完后，问大家：“她的作文写得好吗？”大家齐声回答：“好！”……那堂课，我根本无心听讲。下课后，老师喊了我的名字，我望向老师，听见她说：“来我办公室一趟。”

我站在办公室里，低着头，心里揣测老师要对我说的话。老师让我坐下来，问我：“你为什么不敢大声读你的作文？你写得很好。”我沉默不语，只是将头低得更深了。老师接着说：“你要有自信，如果你在写作方面有天赋，但因为不自信，不能让大家知道，那是一件多么令人惋惜的事啊！这样，你回去后每天对着镜子朗读，一个月后我来检查。”

此后，我每天对着镜子练习大声朗读……一个月后，我站在老师的面前，朗读了我的作文，声音没有对着镜子练习时大，老师只是鼓励我，继续练习，下次会更好！

又一个月后，作文课上，老师突然点我的名字，我慢慢站起来，走向讲台，身后有声音响起：“老师，别让她念了，浪费时间，反正也听不到。换人吧。”我开始朗读我的作文，下面片安静，我偷偷地瞥了一眼台下，同学们的眼睛里流露出不敢相信的神情。我读完了，几秒钟的安静后，响起了雷鸣般的掌声，不知道是为我的作文，还是为我的自信。

在老师的鼓励下，我变得更加自信，不仅在作文比賽中获了奖，还参加了朗诵比赛，虽然没有获奖，但我收获了比奖项更珍贵的东西——自信！

自信让我更出彩！出彩让我更自信！

窗外，夜深了。低头看看卷子上的作文题，我拿起笔，自信地写下了第一笔……