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    漫画《长江与黄河的对话》的含义是（　　）
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    A、长江里的江豚在找妈妈B、长江流域雾霾严重C、长江、黄河下游都形成了“地上河”D、长江流域水土流失、污染严重
    分析：长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，干流先后流经青海、西藏等11个省级行政区域单位，最终注入东海．长江全长6300多千米，流域面积180多万千米2，年径流量约10000亿米3，占全国河流年径流量的1/3以上，是中国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流．
    解答：解：长江流经秦岭-淮河以南的亚热带、湿润地区，黄河流经秦岭-淮河以北的干旱、半干旱、半湿润地区，黄河冬季结冰，且流量比长江小得多，长江有“黄金水道”之称，但长江沿线还有许多影响长江通航的障碍因素，需进一步综合治理才能更好地发挥长江的航运功能．该漫画揭示的主题是近年来长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大，如不进一步治理有可能成为第二条黄河．
    故选：D．
    点评：本题考查长江流域面临的生态环境问题，通过读漫画，提取图中信息，分析问题从而得出结论，这要求学生有较高的分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读漫画“长江与黄河的对话”．黄河对长江说：“长江！长江！我是黄河！”而长江的回话却是“黄河！黄河！我也是黄河”．分析此漫画说明的问题及问题产生的原因，并提出解决问题的措施．

    〔1〕河流名称：A
    黄河
    黄河
            B
    长江
    长江

    〔2〕说明的问题：
    近些年来长江流域水土流失严重，生态环境破坏严重，长江含沙量增大
    近些年来长江流域水土流失严重，生态环境破坏严重，长江含沙量增大
    ；
    〔3〕问题产生的原因：
    滥伐森林，陡坡垦殖，导致植被覆盖率大减，再加上围湖造田，生态环境破坏严重，造成了严重的水土流失
    滥伐森林，陡坡垦殖，导致植被覆盖率大减，再加上围湖造田，生态环境破坏严重，造成了严重的水土流失
    ；
    〔4〕解决问题的措施：
    ①退耕还林还草还湖，植树造林保持水土；②加强土地资源管理，加强对长江的保护和治理
    ①退耕还林还草还湖，植树造林保持水土；②加强土地资源管理，加强对长江的保护和治理
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：填空题

    读漫画“长江与黄河的对话”．黄河对长江说：“长江！长江！我是黄河！”而长江的回话却是“黄河！黄河！我也是黄河”．分析此漫画说明的问题及问题产生的原因，并提出解决问题的措施．

    〔1〕河流名称：A________　　　　B________
    〔2〕说明的问题：________；
    〔3〕问题产生的原因：________；
    〔4〕解决问题的措施：________．

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：综合读图题

    读漫画“长江与黄河的对话”。黄河对长江说：“长江！长江！我是黄河！”而长江的回话却是“黄河！黄河！我也是黄河”。分析此漫画说明的问题及问题产生的原因，并提出解决问题的措施。
    （1）河流名称：A          ___河，B         _____河。
    （2）说明的问题：________________________。
    （3）问题产生的原因：                    __________。
    （4）解决问题的措施：                    __________。

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    科目：初中地理 来源：同步题 题型：综合读图题

           读漫画“长江与黄河的对话”：黄河对长江说：“长江！长江！我是黄河！”而长江的回话却是“黄河！黄河！我也是黄河”。分析此漫画说明的问题及问题产生的原因，并提出解决问题的措施。
    （1） 河流名称：A                 B                 。
    （2）说明的问题：                                                                                                                               ；
    （3）问题产生的原因：                                                                                                                        ；
    （4）解决问题的措施：                                                                                                                        
                                                                               。

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