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【题目】读图回答。

(1)五带分界线:

_______

_______

_______

________

(2)五带名称:

A_________

B________

C________

D__________

E_______

(3)在图上标出地球自转的方向。____

【答案】北极圈 北回归线 南回归线 南极圈 北寒带 北温带 热带 南温带 南寒带 自西向东标出即可

【解析】

(1)由图可知,图中①是北温带与北寒带的分界线-北极圈;②是北温带与热带的分界线-北回归线;③是热带与南温带的分界线-南回归线;④是南温带与南寒带的分界线-南极圈。

(2)由图可知,图中A是北极圈以北的北寒带,B是北回归线与北极圈之间的北温带,C是位于南北回归线之间的热带,D是南回归线与南极圈之间的南温带,E是南极圈以南的南寒带。

(3)地球自转的方向是自西向东。

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科目:初中地理 来源: 题型:

【题目】下列有关非洲位置的叙述,错误的是(  )

A. 地跨赤道南北,大部分在南北回归线之间

B. 北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望

C. 位于西半球.亚洲西南方

D. 被两大洋包围,与亚洲的陆上界线是苏伊士运河

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【题目】分析下图,完成下列问题。

(1)分析等温线的分布规律,可以得知此图表示A区域应是在_______________(南、北)半球,判断理由是______________________________________________________________。

(2)如果表示的是1月份的等温线,那么A、B两地处在陆地上的是_______________,判断理由是________________________________________________________________。

(3)如果A、B两地同处在陆地上,那么两者所处_______________不同,理由是________________________________________________________________。

(4)如果A地是太平洋,那么B地的陆地就是_______________洲,判断依据是________________________________________________________________。

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【题目】左图为某国部分地区图,右图为著名的油画《伏尔加河上的纤夫》。阅读图文资料,完成下列各题。

伏尔加河被某国人民称为母亲河,其流域是该国民族和文化的发祥地。

油画《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的。画面上展示的是:在宽广的伏尔加河上,一条陈旧的缆绳把纤夫们连接在一起,他们哼着低沉的号子,默默地向前缓行。似乎可以听到压抑低沉的《伏尔加船夫曲》:“伏尔加河是母亲河,河水滔滔深又阔,……齐心合力把纤拉……拉完一把又一把。”

(1)把伏尔加河视为母亲河的国家是 ,其首都是

(2)伏尔加河是 洲的第一长河,它汇人 ,是一条 (内/外)流河。

(3)依据资料,完成下列框图中横线部分的内容。

(4)结合图文信息,说出自然环境对伏尔加河航运的影响。

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【题目】读“世界部分地区气候分布图”,完成下列问题。

(1)从图上可以看出,世界的气候分布有一定的规律性,尤其在非洲大陆上体现得非常明显。请据图填写气候类型:A____________,B____________,C____________。导致这些气候差异的主要原因是____________。

(2)世界气候复杂多样,同为亚欧大陆,在西岸主要分布____________和____________气候两种。而东岸则相对复杂,自南向北依次为:D____________,E____________,F____________,G____________,而广大的内陆则为____________气候。

(3)你知道山东气候有什么特点吗 请用一句话描绘出来。

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【题目】港澳地区与珠江三角洲地区形成了“ ”的合作模式

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【题目】读中国地理区域图,回答问题。

(1)写出图中字母所代表的地理区域名称:A______ B_______ C______ D_____

(2)写出图中数字所代表的山脉名称:①是________②是_____

(3)B地区降水主要集中在__________两个月,每年____季少雨,常出现干旱。

(4)在④⑤两地中,水土流失严重的地区是________,森林资源丰富的是_________

(5)在B地区中,有我国著名的________工业基地和_________工业基地。

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【题目】日本投资建厂的主要对象是( )

美国 西欧 南亚

东亚 东南亚.

A.①②③④ B.①②④⑤

C.①③④⑤ D.②③④⑤

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【题目】下列叙述中不属于国际经济合作的是

A. 发展中国家学生赴发达国家学习B. 世界各国之间的劳务合作

C. 国家之间的发展援助和国际投资D. 世界各国之间的技术合作

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