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【题目】读“我国山脉走向和河流走向分布图“,回答下面小题。

1对图中山脉和地形区的说法正确的是(  )

A. 山脉A是西北一东南走向B. 地形区B是东北平原

C. 山脉C是地势第一、二阶梯分界线D. 地形区D是云贵高原

2下列各项中,由我国地势直接影响形成的是(  )

A. 我国众多大河滚滚东流B. .我国季风气候显著

C. .黄河流经黄土高原时含沙量增大D. 长江是我国水量最大的河流

3长江上游面临的主要生态环境问题是(  )

A. 泥沙淤积B. 洪涝灾害C. 水污染D. 水土流失

【答案】

1B

2A

3D

【解析】

1读图可知,A是昆仑山,是东西走向;B是东北平原;C是太行山,是地势第二、三阶梯分界线;D是青藏高原,故选B。

2我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布,有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆,形成丰沛的降水;使大部分河流滚滚东流,沟通了东西交通,方便了沿海与内地的联系,河流从高一级阶梯流向低一级阶梯的时候,河流落差大,水流湍急,有丰富的水能资源,故选A。

3长江流域出现了多种生态问题主要表现在:上游毁林开荒、陡坡垦殖、造成严重的水土流失、土壤贫瘠;中游地区人口密集工业发达,污染较为严重;宜昌以上的干支流,再加上众多的湖泊,在雨季时间较长的情况下,下游容易出现频繁的洪涝灾害,故选D。

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【题目】世界上面积最大的淡水湖(  )

A. 苏必利尔湖 B. 贝加尔湖 C. 里海 D. 维多利亚湖

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【题目】“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.”造成这种差异的主要原因是(  )
A.栽培技术不同
B.农耕制度不同
C.气候条件不同
D.地形条件不同

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【题目】人民币上学地理”,依据下列人民币票样上所显示的景观,完成下面小题。

1图中50元和20元人民币上所显示的景观分别是(  )

A. 杭州西湖、八达岭长城

B. 日月潭、长江三峡

C. 人民大会堂,敦煌莫高窟

D. 布达拉宫、桂林山水

2图示景观所在地区的少数民族分别是(  )

A. 苗族、回族B. 傣族、蒙古族

C. 高山族,满族D. 藏族、壮族

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【题目】读图,完成下列问题。

(1)漫画说明了什么问题?

(2)你认为造成这种现象的原因有哪些?(至少2条)

(3)生活中节水的方式有很多种,请你写出你所知道的节水方式。(至少2种)

(4)请你为宣传节约用水,设计一条公益广告用语。

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【题目】“大兴安岭,雪花飘飘;长江两岸,柳树发芽;海南岛上,鲜花盛开”这是对王先生在外出差一周时间内拍下的三张景观照片的描述.景观差异如此之大的原因是(  )
A.我国跨经度广
B.我国跨纬度广
C.我国地形复杂
D.距海远近不同

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【题目】看漫画,回答下面小题。

1漫画中反映的问题是(  )

A. 我国水资源总量大B. 我国水资源季节分配不均

C. 我国水资源空间分布不均D. 我国水资源利用中浪费和污染严重

2下列用水方式正确的是(  )

A. 农业大力推广漫灌、自流灌溉B. 工业用水重复使用、循环使用

C. 污水直接排放D. 生活上多使用洗涤剂和清洁剂

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【题目】读“中国吃瓜地图(下图)“和资料,回答下列问题。

西瓜喜温暖干燥的气候,喜光、耐旱、不耐湿,适宜在土质疏松、土层深厚、排水良好的砂质土栽培。

从气候和土壤条件看,西北地区更造宜西瓜生长,加上昼夜温差大,利于糖分累积,不过由于地理位置偏北,以晚熟瓜为特色。

东北地区与西北类似。

(1)各地西瓜上市时间不同,产生这种差异的主要影响因素是_____

(2)丹东地区西瓜上市时间大约是_____月份,春节期间(1﹣2月份)丹东市民吃的西瓜多来自广西和_____(填省级行政区域全称)该省的行政中心是_____

(3)华南地区西瓜全年都有上市,优势条件是_____

(4)华北地区的西瓜口感最好,原因是_____(答出两点即可)。

(5)西瓜的种植要充分考虑当地的自然条件,这符合“_____”的农业生产原则。

(6)要提升西瓜的品质,应采取的措施是_____(单选)。

A.加大农业科技投入 B.增加劳动力数量

C.扩大种植面积 D.恢复传统的种植方式

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【题目】宁夏平原和河套平原是我国著名的农业灌溉区。左图示意我国黄河流域、右图示意我国干湿地区的划分。读图完成下列问题。

(1)黄河发源于A________ (地形区),最终注入D_______

(2)黄河上游河段多峡谷。在阶梯交界处,___,水流湍急,______资源丰富。

(3)黄河在青铜峡至河口段,河流水量明显减少的人为原因是_______自然原因是______

(4)黄河中游流经B______ (地形区), 水量明显增加,主要自然原因是_____

(5)黄河进入C_______ ( 地形区)后,河道变宽,河床坡度变缓.流速_______ , 泥沙大量淤积,河床不断拍升,形成“__________”。

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