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    下列现象中，由地球自转引起的是（ ）
    A．昼夜交替B．四季变化
    C．昼夜长短变化D．五带的划分
    A

    试题分析：地球自转产生了昼夜交替，地方时差等，地球公转运动产生了昼夜长度的变化，正午太阳高度角的变化，太阳直射点的南北移动，季节更替，五带的划分。所以本题选择A选项。
    点评：自转运动和公转运动产生的地理影响在学生学习记忆过程中容易混淆。平时学习过程中一定要强化记忆，可以记住自转运动产生的地理影响，或者记住公转运动产生的地理影响，然后用排除法回答问题。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列地理现象能说明地球自转的是
    A．四季交替B．昼夜长短的变化
    C．日月星辰的东升西落D．风雨阴晴的天气变化

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

    在下列地理现象中，属于地球自转运动产生的是
    A．昼夜的产生B．昼夜的更替C．四季的更替D．昼夜长短的变化

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于下图太阳照射情况的叙述，不正确的是
    A．此时太阳直射北回归线
    B．此时太阳直射南回归线
    C．这一天北半球大部分地区昼最长，夜最短
    D．这一天北半球是夏至

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读图1、图2，按要求完成问题：

    （1）如果图1中A点所在的经线是东西半球分界线之一，图示部分东半球面积比西半球面积大，甲所在经线的经度为                ，乙点的地理坐标为               。
    （2）如果甲所在地的昼长达到一年中最大值，则当日北半球节气最可能是        ，图2中地球的位置在             处。
    （3）图2中地球位于       到        之间时，潍坊市昼长大于夜长。
    （4）地球上昼夜的形成与              有关；昼夜长短的变化是由             产生的。

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

    位于南半球澳大利亚首都堪培拉的学校，放暑假的时间一般是（  ）
    A．1月B．4月C．7月D．10月

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：单选题

    由于地球公转，地球表面产生的现象是：
    A．昼夜交替现象B．四季的更替和昼夜长短的变化
    C．东边的地点先看到日出D．日月星辰的东升西落

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    今年“五一”长假期间，外出旅游的王先生登山到甲地，通过GPS定位，确定了自己所在的位置（如图）。读图完成下列问题。 （7分）

    （1）甲地的地理坐标为_______________，据此可知它位于__________（东、西）半球。
    （2）王先生住宿的城镇，此季节的昼夜长短状况是______________并且昼长将变得更_______，该变化趋势一直持续到_________________（时间）。
    （3）甲地位于乙地的________（方位），由甲地前往乙地，沿途可能会遇到河流吗？
    _____________________________________________________________________________

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    科目：初中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读下图，回答问题。(10分)

    （1）图中三块阴影表示的区域中，位于低纬度的是________，位于东半球的是__________，跨东西半球的是___________。
    （2）将三块阴影所表示区域的面积按由大到小的顺序排列：________________。
    （3）在答卷中地球公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。
    （4）地球绕日公转时，_______与公转轨道面成66．5°的固定倾角，使得一年内太阳光线的直射点有规律地在______之间移动。

    （5）图中三块阴影表示的区域中，一年内四季更替明显的是 ________，有“极昼”和“极夜”现象的是__________。
    （6）6月10日，我们当地的昼夜长短状况是________。

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