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    我国四大地理区域分别是：________、________、________、________．

    北方地区    南方地区    西北地区    青藏地区
    分析：我国可分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区．
    解答：我国根据地理位置、自然环境和人文地理特点的不同，把我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区．根据题意．
    故答案为：北方地区；南方地区；西北地区；青藏地区．
    点评：该题从多个方面考查了学生的理解能力，属于基础题目．
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    （2009?天水）读景观图，完成下列各题．

    （1）①、②两幅图的景观分别位于我国的
    南方
    南方
    地区和
    青藏
    青藏
    地区（填写地理区域）．
    （2）图①所在地区的耕地类型以
    水田
    水田
    为主，传统的交通运输工具是
    船
    船
    ．
    （3）图②所在地区是我国四大地理区域中平均海拔最
    高
    高
    （高、第）的地区，其农业主要分布在海拔较低的
    河谷
    河谷
    地区．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读下图“我国四大区域划分示意图”，完成下列问题．
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    （1）甲图中，字母A、B、C、D分别代表我国四大地理区域的名称，乙图所示景观特征可能出现的地理区域是
     
    （填字母）．该区域的耕地以
     
    为主，主要粮食作物是
     
    ．
    （2）甲图中A、B两地区分界线大致是
     
    （山脉）和
     
    （河流）一线
    （3）下列项目中属于区域C的是
     
    ，属于区域A的是
     
    ．（填代号）
    ①赏冰灯          ②赛龙舟           ③那达慕大会
    （4）现在通过管道从C地区调往A地区、B地区的能源是
     
    ，B地区许多城市水资源短缺，为缓解B地区的水资源短缺而建设的重点工程是
     
    ．
    （5）关于A、B、C、D四地区的说法，正确的是
     

    A．从干湿状况看，A地区属于半湿润地区
    B．B地区受夏季风影响小，降水较少
    C．C地区距海洋远，深居内陆，降水较少
    D．D地区地势高，成为我国许多大河的发源地，如长江、黄河、黑龙江等．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    下列气候资料分别属于我国四大地理区域，其对应正确的是（　　）精英家教网
    A、甲--①B、乙--②C、丙--③D、丁--④

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网油莱是一种油料作物，花期大约为一个月．读图我国四大地理区域示意图，回答问题：
    （l）A、B两地分别在4月和7月盛开美丽的油菜花、B地油菜开花时间更迟的原因主要是：B地位于我国地势的第
     
    级阶梯，海拔高，气温
     
    ；
    （2）A位于我国四大地理区域中的
     
    地区，该地区耕地类型主要为
     
     （水田或早地）．主要的粮食作物是
     
    ；
    （3）B地区是
     
    族（少数民族）聚居地、本区的农业以畜牧业为主，
     
    被称为“高原之舟”．

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读图文材料，完成下列问题．
    材料一   某中学地理兴趣小组外出考察，他们在不同地区拍到了一组图片（如图1）
    材料二   我国四大地理区域图
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    （1）阅读材料一、二，写出图片甲～丁分别是在哪个地理区域中拍到的？（填代号）
    甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ，丁
     
    ．
    （2）下列自然景观与其所在区域对应不恰当的是
     
    ．
    A．碧草毡房，春风马背牛羊壮--①；B．苍松雪岭，沃野龙江豆谷香--②；
    C．泰山日，壶口烟，天地奇观--③；D．漓江水，琼海风，水天一色--④．
    （3）确定区域③和区域④界线的主导因素是
     
    ．
    A．地形       B．季风       C．气候       D．降水
    （4）结合所学地理知识将下列地理事物或地理特征的数字代码，分别与材料二图中序号相对应．
    ①许多大江大河的发源地       ②以旱地为主，主要粮食作物是小麦
    ③河流冬季不结冰，水量大，汛期长     ④温带大陆性气候为主．
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．

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