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读“等高线图”,回答下列问题.
(1)写出图中字母所在的位置的地形名称.
A.
 
  B.
 
  C.
 
  D.
 

(2)A、E两地的相对高度是
 
考点:等高线地形图的判读
专题:
分析:在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;几条海拔不同的等高线重合处为陡崖.
解答:解:(1)从等高线地形图看出,A处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部,B处等高线重叠是陡崖,C处等高线向海拔高处凸为山谷,D处等高线向海拔低处凸为山脊;
   (2)从等高线地形图看出,A地的海拔高于400米不足500米,E处的海拔是600米,两地之间的相对高度是:100到200米之间.
故答案为:(1)鞍部;陡崖;山谷;山脊;(2)100-200米之间.
点评:本题考查等高线地形图的判读,掌握各种地形的判读方法后,理解解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

《联合国气侯变化框架公约》缔约方第15次会议,于2009年12月7-18日在丹麦首都哥本哈根(北纬55°43′,东经12°34′)召开.来自I2个国家的谈判代表参加峰会,就未来应对气候变化的全球行动签署了新的协议.结合图,回答各题.
(1)图中四点表示哥本哈根的是
 
,位于哥本哈根东南方的点是
 

(2)从南北半球看哥本哈根位于
 
半球,从东西半球看,位于
 
半球.
(3)以本初子午线为对称轴,与C点对称的点的地理坐标是(
 
).
(4)联合国的宗旨是
 

(5)目前.世界气候变化中的突出问题是
 
.导致这种现象发生的人为原因是:
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

我国地势的总特征是(  )
A、地势北部高、南部低
B、地势北部低、南部高
C、地势东部高、西部低
D、地势西部高、东部低

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科目:初中地理 来源: 题型:

我国位置最南、最北的省级行政单位是(  )
A、台湾省、海南省
B、广东省、吉林省
C、海南省、黑龙江省
D、云南省、辽宁省

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科目:初中地理 来源: 题型:

列举出5个我国省级行政区域的名称(注:必须写出全称)

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科目:初中地理 来源: 题型:

阅读有关南水北调工程材料,分析回答:
社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设.经过数十年研究,南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路,分别从长江流域的上,中、下游调水,以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题,适应西北、华北地区经济发展的需要.
(1)南水北调工程将长江、
 
、黄河、海河四大流域连接起来.
(2)南水北调工程的东线和中线是将
 
(填河流)的水调往华北地区;东线调水可利用
 
河道.
(3)南水北调工程主要是缓解我国水资源的
 
(选填<时间、空间分配不均>)

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科目:初中地理 来源: 题型:

形成黄土高原上厚厚的黄土的外力作用是(  )
A、流水的侵蚀作用
B、风力的沉积作用
C、冰川的侵蚀作用
D、流水的沉积作用

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科目:初中地理 来源: 题型:

关于我国土地资源的叙述,不正确的是(  )
A、土地类型多样
B、各种土地类型结构不合理
C、后备的土地充足
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科目:初中地理 来源: 题型:

下列关于我国各民族分布的叙述,正确的是(  )
A、少数民族的分布遍及全国,主要集中在东部和中部
B、汉族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C、各民族的分布特点是“大杂居、小聚居”,相互交错居住
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