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    下图中A、B、C、D分别表示的是我国四种农业生产地区，读图回答1—5题。

    1、能大面积种植水稻的地区是

    [     ]

    A．A地区
    B．B地区
    C．C地区
    D．D地区
    2、秦岭――淮河在图中的位置应是

    [     ]

    A．A地区和B地区之间
    B．B地区和C地区之间
    C．B地区和D地区之间
    D．A地区和D地区之间
    3、关于D地区的叙述，正确的是

    [     ]

    A．是气候干旱、沙漠广布的地区
    B．是以大草原为主的畜牧业地区
    C．是以山地牧场为主的牧业地区
    D．兼跨了我国的西北地区和青藏地区
    4、古“小桥流水人家”描绘的是哪一地区的乡村聚落景观？

    [     ]

    A．A地区
    B．B地区
    C．C地区
    D．D地区
    5、与A地区相比，B地区的大型工业基地发展面临的制约因素是

    [     ]

    A．技术
    B．劳动力
    C．能源
    D．水资源
    1、A
    2、A
    3、D
    4、A
    5、D
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置．（在空格上填出四地的经纬度）

    A．
    170°E
    170°E
    ，
    10°N
    10°N
    B．
    170°W
    170°W
    ，
    40°N
    40°N

    C．
    10°W
    10°W
    ，
    10°S
    10°S
    D．
    10°E
    10°E
    ，
    40°S
    40°S
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    某城镇周围的农民要发展小麦、果林、乳牛、渔业、蔬菜等农业生产，请在下图中A、B、C、D、E处合理安排，并说一说你的理由．
    （1）A处宜发展生产
    乳牛
    乳牛
    ；理由是
    地形平坦，牧草丰富
    地形平坦，牧草丰富
    ．
    （2）B处宜发展生产
    小麦
    小麦
    ；理由是
    地形平坦，土肥水丰
    地形平坦，土肥水丰
    ．
    （3）C处宜发展生产
    果林
    果林
    ；理由是
    地形陡峭，水土容易流失
    地形陡峭，水土容易流失
    ．
    （4）D处宜发展生产
    渔业
    渔业
    ；理由是
    地势低凹，河湖较多
    地势低凹，河湖较多
    ．
    （5）E处宜发展生产
    蔬菜
    蔬菜
    ；理由是
    挨近城镇，便于运输和销售
    挨近城镇，便于运输和销售
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    （2005?菏泽）下图中a、b，c、d分别表示四个国家．读图完成下列要求：

    （1）四国中，热带沙漠面积较大的两个国家是
    、
    ．
    （2）c、d两个国家中，共同的主要经济作物是
    （填代号和国名）．
    （3）四国中，铁矿资源丰富的是
    ．（填代号和国名）．
    （4）四国中，城市和人口相对集中分布于东南沿海地区的是
    （填代号和国名）．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    农业包括种植业、畜牲业、林业、渔业四大部门．请在下图中A、B、C、D四地合理安排四大部门．
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    （1）A
     
    业，B
     
    业，C
     
    业，D
     
    业．
    （2）以上安排符合了发展农业要
     
    的原则．
    （3）我国农业在取得巨大成就的同时，也面临人口、耕地、环境等问题的严峻挑战．你认为我国农业今后发展的方向应是
     
    ．
    A．努力开垦荒地、林地，增加耕地面积
    B．增加农产品进口量，满足人们生活需要
    C．增加农业人口的数量，以增加粮食产量
    D．建立商品粮基地，发展多种经营，发展优质、高产、高效农业．

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    科目：初中地理 来源：2012-2013学年内蒙古海拉尔第四中学八年级上学期期末考试地理试卷（带解析） 题型：综合题

    农业包括种植业、畜牲业、林业、渔业四大部门。请在下图中A、B、C、D四地合理安排四大部门。（5分）

    （1）Ａ           业     Ｂ        　业　   Ｃ        　业     Ｄ        　业
    （2）以上安排符合了发展农业要                   的原则。

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