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读“等高线地形示意图”,回答下列问题.(图中等高线数值的单位:米)

(1)分别写出A、B、C、D、E所代表的山地基本形态名称:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)图中悬崖的高度有可能是
 
米,图中最有可能成为河流的是
 
(填字母).
(3)沿着图中直线部分,把该地区的地形剖面图画出来.
考点:等高线地形图的判读
专题:
分析:在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷;几条海拔不同的等高线重合处为陡崖.等高线密集表示坡陡,等高线稀疏表示坡缓.
山谷为集水线,能形成河流,山脊为分水线,不能形成河流.
解答:解:(1)结合等高线地形图可知:A处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶;B处等高线向海拔低处凸为山脊;C处等高线向海拔高处凸为山谷;D处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;E处几条海拔不同的等高线重合处为陡崖.   
(2)悬崖的高度为:(N-1)×等高距≤H<(N+1)×等高距(N表示陡崖有N条等高线通过),读图计算可知,图中悬崖的高度为20米≤H<40米;山谷为集水线,能形成河流,山脊为分水线,不能形成河流,因此图中最有可能成为河流的是C山谷.  
(3)地形剖面图绘制步骤:第一步:确定比例尺.水平比例尺一般采用原图比例尺,垂直比例尺则视等高线地形图中的相对高度大小来确定,一般来说,垂直比例尺要大于水平比例尺;第二步:确定水平基线.取与等高线地形图中剖面线等长的直线为水平基线;第三步:标出垂直比例尺高程.高度间隔一般与等高线地形图中的等高距相同;第四步:将剖面线与各等高线的交点,对应转绘在相应的高程线上.第五步:将各点用平滑的曲线连接起来.
故答案为:(1)山顶;山脊;山谷;鞍部;陡崖;(2)30;C;(3)
点评:本题考查等高线地形图的判读,理解后解答有效.
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中南半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区,主要原因是(  )
①水流湍急,水能丰富    ②地势平坦  ③水源充足   ④交通便利.
A、①②B、②③
C、①②③D、②③④

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下列四组国家中,全部属于发达国家的是(  )
A、英国、法国、美国、ri本
B、巴西、印度、中国、伊拉克
C、朝鲜、美国、意大利、英国
D、巴基斯坦、越南、蒙古、澳大利亚

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科目:初中地理 来源: 题型:

如图是等高线地形图,读图完成下列要求.
(1)图上比例尺改为数字式为1:
 

(2)甲山位于乙山的
 
方向.
(3)图中表示高度的数字,指的是
 
高度.
(4)图中山坡E和F的坡度相比,较陡的是
 

(5)写出图中字母代表的地形部位名称.
A、
 
B、
 
D、
 

(6)图中河流的流向是自
 
流向
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“我国人口密度图”,回答:

(1)我国人口密度超过500人/平方千米的省有
 
 
 
 

(2)人口密度最小的省区有
 
 

(3)五个自治区中,人口密度最大的是
 

(4)从图上看出,我国人口分布具有
 
的特点,大致以A
 
-B
 
一线为界.东部地区人口稠密的原因是:①自然原因
 
;②社会原因
 

(5)我国人口除上述分布问题外还有增长过快的问题,为了使人口的增长同
 
 
相适应,我国政府把
 
作为一项基本国策.

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科目:初中地理 来源: 题型:

请写出下列各轮廓图的简称
图1:
 
图2:
 
图3:
 
图4:
 
图5:
 
图6:
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读黄河水系图回答下面问题

(1)黄河发源于青藏高原
 
山,注入
 
海.
(2)图中字母代表的地名:A
 
、B点是
 

(3)黄河下游的水电站有
 

(4)黄河下游“地上河”形成的原因
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读我国部分省级行政区轮廓图,填写表格.

图号
省级行政区全称
 
 
 
行政中心
 
 
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

在世界七大洲中,非洲位于
 
半球,南美洲位于
 
半球.

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