【题目】 某班学生在学习“地球的自转”时，运用地球仪做了一个演示实验。
阅读演示实验方法及示意图回答下列问题。
（演示实验）在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。
（1）地球自转是指地球绕着图中字母______所表示的地轴不停地旋转运动，地球自转一周的时间约是_________小时。
（2）演示地球自转时，需要用手拨动地球仪自________向________转动，从图示看，随着地球的自转，甲、乙两点首先从我们的视线中消失的是___________。
（3）这一实验演示的是地球自转产生_______现象。
（4）拨动地球仪，北极附近一直不能进入灯光照亮的区域，表明该地区出现了_______现象，南极地区出现了_________现象。
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【题目】下列四位日本人的经营之道，根据日本国情，你认为哪种不合理（ ）
A.以国内市场为主
B.以海外市场为主
C.把工厂建在国外
D.进口原材料，出口产品
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【题目】按照下列程序和要求，完成下列探究活动。
活动材料：1米长木杆1根、卷尺一把、绘图板及绘图工具1套。
实践过程：
①夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度。
②把测量结果记录下来，并绘图。
③冬季某日12时，在同一地点再一次用同样方法进行测量，记录并绘图。
观测结果：
（1）上图是某中学一位同学的测绘结果。遗憾的是，他忘记标注观测时间，现在区分不开了。请你帮助他进行区分。图A是______（冬、夏）季测绘的。
（2）归纳不同季节木杆影子长短不同的原因是_____________________。
（3）拓展延伸：若图A、图B为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：南方同学测绘的是图_______。
（4）原理应用：房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距（如下图）。
请你
①楼间距的设计应该参考______（冬、夏）季的光照情况。
②北京和广州两地的楼间距比较，北京市的楼间距应________（大于、小于）广州。
③我国楼间距南北差异的根本原因是地球的_________运动。
（5）甲乙丙三图反映了地处不同纬度三座房屋冬、夏至日阳光照射情况，冬、夏至日光线分别用A、B表示，根据阳光照射情况判断：地处赤道地区的房屋是图______；地处南回归线以南的是图_______；地处北回归线以北的是图______；冬、夏至日阳光照射符合北京当地实际的是图_______。
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【题目】综艺节目《爸爸去哪儿第五季》的三个拍摄地点，分别为甲：张壁古堡、乙：雨补鲁村、丙：东庠岛，三个地点景观各具特色。根据图文资料，完成下列问题。
（1）图二是沿甲地到乙地绘制的地形剖面图,剖面图是沿着___至___方向绘制的，由丙地向甲地降水量的变化规律是_____。
（2）图二中的①是_____（山脉）。列举此山脉的地理意义。_______
（3）下图为乙地的常见民居——吊脚楼。据资料与所学知识，说明这种民居与自然环境的关系。_______
（4）乙地所在省区经济落后，请你据资料及所学知识为乙地经济发展提出合理化建议。_______
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【题目】科学探究。 自然界中有许多现象与我们所学的地理知识息息相关，用心观察，运用你所学的知识，解释下列现象。
现象一：朦胧的夜空中，星光、灯光闪烁，是星是灯还是其它？
（1）夜空中，甲乙丙丁谁是星星？你的判断依据是什么？
现象二：济南的学生早上第一节上课时间为北京时间8点，地处我国西部的新疆乌鲁木齐的学生早上第一节上课时间却是北京时间10点。
（2）请说明造成这种差异的原因。
现象三：2018年1月8号、1月11号、1月14号三天济南昼长情况（如下表）
（3）从表中你获得了什么信息？其原因与你所学的哪个地理知识有关系？
现象四：2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非文化物质遗产。（见下图）每十五天为一个节气。
（4）列表比较夏至和冬至两个节气时，济南的地理现象。
比较项目 | 夏至 | 冬至 |
济南昼夜长短情况 | ||
济南正午太阳高度 | ||
济南气温 |
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