【题目】读全球各大洲分布略图,回答下列问题.
(1)图中数字①代表 洲;②代表 洲;其实二者的大陆部分是一个整体,称做 大陆.面积最小的大陆是 大陆.
(2)①、③两大洲的分界线是 运河;④、⑤两大洲的分界线是 运河,它联通的两大洋是 和 ;
(3)介于②、③、④、⑤之间的大洋是 ,它的面积在四大洋中居第 位.
【答案】
(1)亚;欧;亚欧;澳大利亚
(2)苏伊士;巴拿马;太平洋;大西洋
(3)大西洋;二
【解析】
试题分析:地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块,面积较大的陆地叫大陆,面积较小的陆地叫岛屿,大陆和它附近的岛屿合称大洲.全球共有七大洲,按面积由大到小排列分别为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲.地球上广阔的海洋连为一体,习惯上人们把大洋分为四大部分,分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.
解:读图分析可知,①为亚洲,②为欧洲,③为非洲,④为北美洲,⑤为南美洲,⑥为大洋洲,⑦为南极洲;
(1)依据大洲轮廓及位置,图中数字①代表亚洲;②代表欧洲;亚欧两洲的大陆部分是一个整体,称做亚欧大陆,是世界上最大的大陆.面积最小的大陆是澳大利亚大陆.
(2)亚非两洲的分界线是苏伊士运河,该运河沟通了地中海和红海;北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河,它联通的两大洋是太平洋和大西洋;
(3)大西洋位于北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲之间.四大洋按面积排列为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.因此,大西洋的面积在四大洋中居第二位.
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【题目】读材料及示意图,回答下列问题。
材料一由世界自然基金会倡导的“地球一小时”熄灯接力活动,于 2015 年 3 月 28 日(20:30~21:30)在全球各地展开,我国发出主题为“能见蔚蓝”的倡议,代表了我们的建议 和对未来的期待。“能”——意味着可再生能源能够带来改变,“蔚蓝”——代表我们每个 人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。
材料二 世界分布示意图
(1)熄灯自东向西依次经过了大洋洲→② (大洲)→欧洲→非洲→南美洲→ 北美洲,这种接力式的熄灯过程与地球的 运动有关。
(2)图中 P 点的地理坐标是 ;②大洲与非洲的分界线是 运河。举行“地球一小时”熄灯活动时,北京进入了春季,此时悉尼正值 季节。
(4)请你举一个生活中的清洁能源 。
(5)下列各生活行为不符合这一主题的是
A.上学、放学乘坐公交车 B.电脑不用时关机断电,尽量减少使用待机模式
C.作业本双面使用,节约纸张 D.时时刻刻使用空调
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【题目】继长江、珠江三角洲经济快速发展后,我国又一工业密集区环渤海经济圈已形成,它将带动北方地区经济迅速发展。
(1)A是______工业基地,B是_______市,是2008年北京奥运会帆船比赛的赛区。
(2)______资源短缺是制约该区经济发展的不利因素,缓解这一问题的重要工程是_____。
(3)利用图中信息从交通和资源方面分析天津发展经济的有利条件。
(4)图中经过我们德州的主要铁路干线是____和石德线,德州的主要地形为_____,我们饮用的黄河水(自来水)主要来自德州最大的水库丁东水库。
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【题目】3月12日是我国的植树节,此时关于太阳直射位置及移动方向说法正确的是( )
A、直射在北半球,并向北移动
B、直射在南半球,并向北移动
C、直射在南半球,并向南移动
D、直射在北半球,并向南移动
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【题目】“天下黄河富宁夏,宁夏黄河富中宁”,河流对区域发展起着至关重要的作用,黄河宁夏段的作用是( ),流经中宁县撑起的特产农产品是( )
A.发电、玉米B.旅游、水稻
C.灌溉、枸杞D.航运、马铃薯
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【题目】读经纬网图,回答下列问题.
(1)写出下列各点的经纬度.
① 、② 、④ 、⑤ .
(2)图中各点位于西半球的有 ;位于南半球的有 .
(3)图中各点位于低纬度的有 ;位于高纬度的有 .
(4)⑤地位于⑥地 方向;④地位于②地的 方向.
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【题目】读图,回答下面小题。
【1】根据图中信息,可以把该大洲称为( )
A. 干旱大陆
B. 饥饿大陆
C. 高原大陆
D. 富饶大陆
【2】该大陆的地势特征是( )
A. 西高东低
B. 中部高、四周低
C. 东南高,西北低
D. 北高南低
【3】当图中甲处河流处于枯水期时,下列说法正确的是( )
A. 我国学生正在放暑假
B. 德州农民处于收割小麦的农忙季节
C. 我国人民正在欢度春节
D. 印度半岛处于雨季
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【题目】读我国沿北纬36度附近地形剖面图,完成下列问题:
(1)由图可以看出我国地势特征是 _____ ,呈 _____ 级阶梯分布.所以我国大多数河流流向为自 ___ 向 _____ 奔流入海.
(2)我国地势平均海拔在4000米以上的第 级阶梯,在这一阶梯上分布着世界上海拔最高的高原是 ;其中世界的最高峰 也位于该阶梯上,它位于我国和 的交界处.
(3)地形以盆地和高原为主的是第 级和第 级阶梯;长江中下游平原位于第 级阶梯上.
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