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    读南水北调部分路线示意图，回答问题。
    （1）从空间分布看，中国水资源_______东多西少。解决的有效办法之一是       ____调水。
    （2）南水北调工程是把_______水系丰富的水资源，调到我国缺水严重的 ____、_________地区。
    （3）南水北调工程分东、中、西三条调水路线，东线利用了我国著名的_______运河作为输水主干道。中线是从       ___某水库调水，经过湖北、        ____、       ____等省输往北京、天津两大城市。
    （1）南丰北缺；跨流域
    （2）长江；华北
    （3）西北；京杭（大）；河南；河北
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“南水北调部分路线示意图”，回答问题：

    （1）南水北调工程分东、中、西3条调水路线，东线利用了我国著名的
    京杭运河
    京杭运河
    作为输水主干河道．
    （2）南水北调工程就是把
    长江
    长江
    水系的水资源通过引水工程调到我国严重缺水的
    华北
    华北
    和
    西北
    西北
    地．
    （3）图中的引水、调水工程可以解决我国水资源
    空间分布不均
    空间分布不均
    的问题．
    （4）我国是世界13个贫水国之一，节约用水、保护水资源尤为重要，需要你、我、他的共同参与，我们在生活中应该怎样节约用水、保护水资源，请你指点迷津（至少三条）．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“南水北调部分路线示意图”，回答下列问题．
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    （1）南水北调工程将
     
    、
     
    、
     
    、海河四大流域连接起来．
    （2）南水北调工程的东线和中线是将
     
     （河流）的水调往
     
    地区；东线调水可利用
     
    河道．
    （3）南水北调工程的中线是从
     
    水库调水，经过湖北、
     
    、
     
    等省输往北京、天津．
    （4）南水北调虽然是解决水资源地区不均衡的有效办法，但我国水资源总体供应紧张，水资源利用率低，浪费惊人．因此，从某种意义上讲，
     
    比调水更重要．
    （5）南水北调工程的重要意义是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读南水北调部分路线示意图，回答下列问题．
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    （1）我国水资源空间分布的特点是：
     
    多
     
    少（填东或西）；
     
     多
     
    少（填南或北）．
    （2）由于我国水资源地区分布不平衡，为了合理利用水资源，有必要兴建
     
    工程．
    （3）南水北调工程就是把
     
    流域丰富的水资源，调到我国缺水严重的
     
    、
     
    地区．
    （4）南水北调工程分东、中、西三条调水路线，东线利用了我国著名的
     
    运河作为输水主干河道．
    （5）除跨流域调水外，你认为解决我国缺水问题还有哪些措施？
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“南水北调部分路线示意图”，回答下列问题．
    精英家教网
    （1）南水北调工程将
     
    、
     
    、
     
    、海河四大流域连接起来．
    （2）南水北调工程的东线调水可利用
     
    河道．
    （3）南水北调工程的中线是从
     
    水库调水，经过郑州、
     
    等城市输往北京、天津．
    （4）南水北调虽然是解决水资源地区不均衡的有效办法，但我国水资源总体供应紧张，水资源利用率低，浪费惊人．因此，从某种意义上讲，
     
    比调水更重要．
    （5）南水北调工程的重要意义是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源：2010~2011学年山东省日照市日照实验中学八年级上学期期中考试地理 题型：综合题

    读“南水北调部分路线示意图”，回答问题：（8分）

    （1）南水北调工程分东、中、西3条调水路线，东线利用了我国著名的         作为输水主干河道。
    （2）南水北调工程就是把                  水系的水资源通过引水工程调到我国严重缺水的　　　　　   　和　　 　　　　　地区。
    （3）图中的引水、调水工程可以解决我国水资源              　　的问题。
    （4）我国是世界13个贫水国之一，节约用水、保护水资源尤为重要，需要你、我、他的共同参与，我们在生活中应该怎样节约用水、保护水资源，请你指点迷津（至少三条）。

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