【题目】阅读故事《寒风中的老弟》，回答问题：
一位老教授回家，看见一个老乞丐在寒风中乞讨。老教授把手伸进口袋，想掏几个钱给他。可是他发现，自己的身上竟然没有钱。他同情地躬下身子，握住老乞丐的手，说：“老弟，对不起，我今天没带钱。”老教授松开手正要走，他的手被老乞丐握住了，老乞丐说：“你刚才叫我什么？叫我老弟？就是这一声老弟，就可以让我过个温暖的冬天了！就是这一声老弟，让整个社会变得更加阳光和睦了”。
（1）请你结合这个故事，运用所学知识谈谈你的感受。
（2）老教授对待乞丐的做法带给我们什么启示？
【答案】（1）①老教授同情地躬下身子，握住老乞丐的手，说：“老弟，对不起，”体现了老教授对乞丐人格的尊重，展现了个人的内在修养。②一声老弟，就可以让我过个温暖的冬天了体现了受到他人的尊重能增强自尊自信，产生良好的心理体验。③一声老弟，让整个社会变得更加阳光和睦体现了尊重使社会生活和谐融洽。（答对其中2点给4分，不联系材料扣1分）
（2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人，尊重他人人格。③要学会换位思考。
【解析】（1）本题考查社会生活讲道德相关的知识，考查学生分析材料的能力，问题要求结合材料，从老教授的话语和动作中能看出他的个人修养，从乞丐的角度看得到了别人的尊重和认可，扩展到整个社会如果人人都能这样做，整个社会将更和谐。
（2）本题考查社会生活讲道德方面的知识，考查学生分析概括的能力，启示类的问题要根据材料写出给我们的道理和做法，材料中老教授的做法启示我们要尊重别人，平等待人，关心有困难的人等。
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【题目】某市一家长向当地法院起诉，状告离其家最近的某小学拒收他6岁的孩子入学。法院依法受理此案，责令该小学无条件接受其子女入学。这说明（ ）
①学校有权决定让谁上学
②公民的受教育权离不开法律的保障
③法律有权决定适龄儿童少年到哪里上学
④义务教育具有强制性
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
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【题目】新修订的《未成年人保护法》第四十二条规定：“公安机关应采取有力措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。”这个规定体现了对未成年人的（ ）
A.家庭保护 B.学校保护
C.社会保护 D.司法保护
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【题目】某学校在开展助残活动之后，许多同学发生了巨大的变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了……可见
A．人在社会中能够不断成长 B．我们应该多了解社会
C．社会化的过程就是我们成长的过程 D．我们的情绪变化太大
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【题目】“你是你，我是我；你不是我，我不是你；但你把我当成你，我把你当成我。”这说明在人际交往中应采取的方式是
A.换位思考 B.自我暗示 C.自我激励 D.欣赏他人
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【题目】“有人闯红灯被交警拦了下来。交警：同志，你没有看到红灯吗？闯红灯者：看到啦!交警：那你怎么还闯红灯呀？闯红灯者：但我没有看到你呀！交警：是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全！”这则公益广告告诉我们（ ）
①社会生活不能没有规则 ②法律的实施主要靠人们的自觉性
③遵守交规就是尊重生命 ④过红绿灯时要注意看有没有交警
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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【题目】同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。这是因为
A．只要这样做，就能在同学中树立威信
B．人与人在人格和法律地位上是平等的
C．每个人在经济和生活条件上是相同的
D．大家在一起的唯一目的是把学习搞好
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【题目】下列关于公共利益与个人利益的关系表述正确的是
A．公共利益由个人的利益组成，个人利益就是公共利益
B．每个人的利益相加等于公共利益，二者不会产生矛盾
C．公共利益涵盖每一个人的特殊利益，公共利益就是个人利益
D．公共利益与个人利益相互依赖、相互包含，但有时也会发生矛盾和冲突
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