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13.读“七大洲四大洋分布图”回答:

(1)写出大洲大洋的名称:
大洲:②南美洲、⑥大洋洲;
大洋:B大西洋.
(2)大洲③和⑤分界线是苏伊士运河.
(3)大部分位于北极圈内,终年冰封,平均水深最浅的大洋是D.【填字母】
(4)环A洋沿岸地带是全世界火山、地震最多的地区.【填字母】

分析 大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲,全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲.其中面积最大的大洲是亚洲,面积最小的大洲是大洋洲.地球上的海洋,被陆地穿插分割,形成彼此相连的四个大洋,按面积的大小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.

解答 解:(1)读图可得:①是北美洲,②是南美洲、③是非洲,④是欧洲,⑤是亚洲,⑥是大洋洲;A是太平洋,B是大西洋,C是印度洋,D是北冰洋.
(2)亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河.
(3)大部分位于北极圈内,终年冰封,平均水深最浅的大洋是北冰洋;
(4)环太平洋沿岸地带是全世界火山、地震最多的地区.
故答案为:
(1)南美洲;大洋洲;大西洋;(2)苏伊士运河;(3)D;(4)A.

点评 本题考查世界的海陆分布,读图解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:解答题

3.读六大板块示意图,回答下列问题.

(1)写出图中字母代表的板块的名称:
A、亚欧板块      D、印度洋板块     F、南极洲板块
(2)日本位于亚洲东部,也是多火山、地震的国家,主要是因为处于A板块和C板块交界地带,地壳比较活跃.(填代号)
(3)六大板块中,几乎全部是海洋的是太平洋板块.(填名称)
(4)依据图中板块的运动方向,可以得出红海的面积将扩大(扩大或缩小).
(5)试用板快构造学说解释喜马拉雅山的形成原因:由于欧亚板块和印度洋板块相互碰撞挤压,不断隆起抬升形成.
(6)据图,六大板块中与环太平洋火山地震带形成无关的板块是非洲板块.(填名称)
(7)北京时间2015年4月25日14时11分,位于喜马拉雅山南侧的尼泊尔发生了8.1级地震.关于尼泊尔地震原因的分析,是因为处于地中海-喜马拉雅火山地震带火山地震带上.

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科目:初中地理 来源: 题型:选择题

4.关于我国地形、地势的叙述,正确的是(  )
A.地势阶梯交界处,河流水位落差大,水能资源丰富
B.我国山区面积广大,各种资源丰富,为种植业的发展提供了有利条件
C.地势西高东低,不利于全国各地区形成降水
D.我国地形复杂多样,类型齐全,以平原为主

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科目:初中地理 来源: 题型:选择题

1.假期小明到了北京,准备去颐和园玩,但不认识路,他要买一张地图自己找着去,下面适合小明使用的地图是(  )
A.中国政区图B.北京市交通图C.中国交通图D.北京市政区图

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科目:初中地理 来源: 题型:选择题

8.不与亚洲相邻的大洋是(  )
A.北冰洋B.大西洋C.太平洋D.印度洋

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科目:初中地理 来源: 题型:选择题

18.下列关于我国土地资源的说法,正确的是(  )
A.土地资源类型齐全,草地、林地比重大
B.草地比重小,人均占有量大
C.草地比重小,人均占有量小
D.土地资源类型多样,各类土地资源地区分布均匀

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5.根据下列图片完成各小题

(1)A图表现的民族是维吾尔族的民族风情,该民族生活在我国的新疆维吾尔自治区.
(2)B图所表现的是傣族的民族风情,主要节日泼水节.该民族主要分布于云南省(省区).
(3)C图表现的是蒙古族的民族风情,该民族主要的民族节日有那达慕大会,该民族主要分布于内蒙古自治区.
(4)D图表现的是藏族的民族风情.

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科目:初中地理 来源: 题型:选择题

2.下列对我国地理位置优越性的评价,错误的是(  )
A.南北跨纬度广,气候差异大,为我国发展多种农业经济提供了有利条件
B.我国领土全部位于北温带,温和多雨,有利于农业生产
C.陆地疆域深入亚欧大陆内部,便于我国与众多陆上邻国发展边境贸易
D.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际贸易的发展

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科目:初中地理 来源: 题型:解答题

3.如图是长江、灌河水系示意图,读后完成下列要求.
 
读“长江流域图”,分析回答:
(1)划分长江上、中、下游的分界点A为湖北省的宜昌,B为江西省的湖口. 
(2)河流①在重庆(城市名)汇入长江,河流②是长江最大支流汉江.
(3)湖泊:C:洞庭湖,D鄱阳湖.
(4)a是我国最大的三峡水利枢纽工程.
(5)长江水能资源主要集中在上游(填“上游”或“中游”或“下游”)河段.水能资源丰富的原因是河流落差大,水流湍急.
读“黄河流域图”,分析回答:
(6)图中字母A所代表的支流名称是渭河.
(7)黄河下游出现“地上河”的主要原因是黄河中游流经黄土高原,由于水土流失严重,河流含沙量大增,黄河下游游荡在华北平原上,河床宽坦,水流缓慢,泥沙大量淤积,使河床平均高出两岸地面4~5米,成为举世闻名的“地上河”.治理措施加强中游黄土高原地区的水土保持.

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