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    关于我国工业发展的叙述，正确的是（　　）
    A、解放前我国工业已经很发达
    B、我国工业门类单一
    C、高新技术产业起步晚，发展较慢
    D、已经成为世界最大的货物出口国
    考点：我国工业的发展概况
    专题：
    分析：近50年来，我国的工业增长速度居世界首位，一些主要工业产品的产量跃居世界前列；已初步形成了比较完整的工业体系；工业技术水平不断提高．北京、上海已成为我国高新技术产业的核心．
    解答：解：解放前我国工业基础比较薄弱；近50年来，我国工业已初步形成了比较完整的工业体系，工业部门齐全，已经成为世界最大的货物出口国；我国高新技术产业起步晚，但发展较快；故选项D符合题意．
    故选：D．
    点评：该题考查学生对我国工业发展情况的了解和掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    长江、黄河哺育了两岸的人民，是中华民族的母亲河，读图回答下列问题．

    （1）长江、黄河发源地所在的A地形区是
     
    ，它们共同流经的两省区是
     
    （写简称）从其流向可以看出我国的地势特征是
     
    ．
    （2）黄河流经B地形区时突出的水文特征是
     
    ，该区域存在的主要生态问题是
     
    ，治理的主要措施是
     
    ．
    （3）黄河干流①②③三个河段不会出现凌汛的是
     
    ．①地被称为：塞上江南：，相对于周围地区该地发展农业的优势条件是
     
    ．③河段出现“船在天上行，人在水下走”景观的原因是
     
    ．
    （4）D区域的地质灾害有哪些？
     
    （写出两种）．
    （5）新中国成立后，对长江上的“荆江”、“川江”河段进行了重点治理，
     
    工程的兴建从根本上改善了川江的河道，用在图中标出．
    （6）将长江流域丰富的水资源调往我国最缺水的华北，西北地区的跨流域调水工程是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    图中①和③的分界线是（　　）
    A、巴拿马运河
    B、直布罗陀海峡
    C、苏伊士运河
    D、白令海峡

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    实际距离相同的情况下，比例尺越大，图幅就越
     
    ，地图内容就越
     
    ；比例尺越小，图幅就越
     
    ，内容越
     
    ．图上距离相同的情况下，比例尺越大，所示的范围越
     
    ，内容越
     
    ，图上距离相同的情况下，比例尺越小，所示的范围越
     
    ，内容越
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“经纬网图”，根据要求完成：
    （1）a的经纬度为
     
    ．
    （2）a和b位于五带中的
     
    带，有
     
    现象．
    （3）某日，有一股台风从a处向b处移动，它是向
     
    方向移动．
    （4）请你画出台风天气的符号
     

    （5）a位于海洋中，该地一年中最高气温出现在
     
    月．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    按照因地制宜的原则，图中甲地示意发展的农业类型是（　　）
    A、畜牧业B、渔业
    C、种植业D、林业

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“中国地理区域图”，完成下列要求．
    （1）写出图中数码号所代表的地区名称．①
     
    地区，②
     
    地区，③
     
    地区，④
     
    地区．
    （2）①区与②区的界线大致是通过中国地理区域图的
     
    一线大致与
     
    等温线和
     
    mm等降水量线相一致．
    （3）①区主要种植
     
    （粮食作物）；②区作物熟制为
     
    ，河流无
     
    现象．
    （4）③区气候特征是
     
    ，其主要原因是
     
    ；④区气候特征是
     
    ，其主要原因是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读“中国地形图”，写出图中代号所表示的地物名称．
    （1）山脉1
     
    ，山脉3
     

    （2）山峰4
     

    （3）高原A
     
    ，高原B
     

    （4）平原D
     

    （5）盆地E
     

    （6）半岛G
     
    ．

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