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    问题研究．
    某中学地理小组学习了有关河流的知识后，展开了对长江、黄河的研究学习，拟定了两个研究课题，A课题是“长江水资源开发的研究”，B课题是“黄河水害治理的研究”．请你结合所学知识参与两课题的研究．
    （1）下面是两个小组收集的部分资料，请根据两小组研究课题进行选择分类．
    A组：______；　B组：______．（填写资料数字代码）
    （2）A组在研究过程中遇到下列问题，请你给予帮助解决．
    ①据资料写出长江的两个美称，并选择其中的一个进行简要的分析．
    ②长江______　游河段洪涝灾害频发，请帮忙分析其原因（至少两条）．
    （3）据资料帮助B组同学分析黄河含沙量大增是出现在______　游河段？并分析产生这一现象的自然原因（至少三条）．
    （4）长江下游航运发达，但黄河下游水运却不发达．简单分析其原因．

    解：（1）A课题是“长江水资源开发的研究”，其资料有3、5、6；B课题是“黄河水害治理的研究”，其资料1、2、4．
    （2）①长江上游河段水量丰富，河流落差大，水能资源丰富，因此长江素有水能宝库之称；长江支流众多，构成纵横广阔的水运网，干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下四季通航，所以又有黄金水道之称．
    ②长江中游河段洪涝灾害频发，其原因主要有流域内支流众多，降水量大且集中，盲目围湖造田，使湖泊蓄洪能力降低等．
    （3）从图中看出，黄河含沙量大增是出现在中游河段，黄土高原水土流失严重的自然原因有①黄河中游接纳了重要支流汾河、渭河，水量大增；②中游流经土质疏松的黄土高原；③夏季降水量大且集中．
    （4）长江下游地势低平，江阔水深，干流横贯东西，终年不冻，四季通航，水运发达；黄河下游是地上河，水运不发达．
    故答案为：（1）3、5、6；1、2、4；（2）①水能宝库、黄金水道；长江上游河段水量丰富，河流落差大，水能资源丰富，因此长江素有水能宝库之称；②中；流域内支流众多，降水量大且集中，盲目围湖造田，使湖泊蓄洪能力降低；（3）中；①黄河中游接纳了重要支流汾河、渭河，水量大增；②中游流经土质疏松的黄土高原；③夏季降水量大且集中；（4）长江下游地势低平，江阔水深，干流横贯东西，终年不冻，四季通航，水运发达；黄河下游是地上河，水运不发达．
    分析：（1）长江发源于唐古拉山，最终注入东海，流经的地形区依次是：青藏高原、云贵高原、四川盆地和长江中下游平原；
    （2）黄河发源于巴颜喀拉山，最后注入渤海，流经的地形区依次是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原．
    点评：本题将黄河与长江进行对比分析，考查了其不同点和共性．
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    （1）下面是两个小组收集的部分资料，请根据两小组研究课题进行选择分类．
    A组：
    3、5、6
    3、5、6
    ；  B组：
    1、2、4
    1、2、4
    ．（填写资料数字代码）
    （2）A组在研究过程中遇到下列问题，请你给予帮助解决．
    ①据资料写出长江的两个美称，并选择其中的一个进行简要的分析．
    ②长江
    中
    中
     游河段洪涝灾害频发，请帮忙分析其原因（至少两条）．
    （3）据资料帮助B组同学分析黄河含沙量大增是出现在
    中
    中
     游河段？并分析产生这一现象的自然原因（至少三条）．
    （4）长江下游航运发达，但黄河下游水运却不发达．简单分析其原因．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    某中学地理学习小组，开展了课题为“中国水资源分布状况及对策”的探究性学习，假如你是其中的一员，完成下列问题．
    （1）将下列选项的数字代码填入相应的方框内，补充完整研究性学习的五个基本步骤．
    选项：①撰写调查报告或研究论文②分析处理资料、数据③调查、搜集资料，获取数据
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    （2）学习小组在探究学习中得出中国水资源分布不均匀的结论：从时间上看，
     
    多，
     
    少；从空间上看，我国水资源
     
    ．
    （3）针对我国水资源分布不均匀的状况，学习小组想到了解决的对策：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化；而解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    研究性学习
    【研究性学习】这是一片备受世人瞩目的土地，从自然环境到人类文明的演进，无不留下深深的印记．济南某中学地理学习小组展开了对黄河流经地区的探究学习，请你帮他们完成内容．
    【研究方向】黄河下游的问题及治理
    【研究思路】提出问题--分析问题--解决问题
    【相关资料】如图
    （1）根据研究方向和图文资料请你提出研究的问题．
    （2）结合图文资料，分析所提出问题产生的原因．
    （3）根据找到的原因，结合所学地理知识，提出解决问题的措施．精英家教网

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    科目：初中地理 来源：2012-2013学年山东省济南56中八年级（上）期中地理试卷（解析版） 题型：解答题

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