分析 在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶;两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地;等高线向海拔低处凸为山脊;等高线向海拔高处凸为山谷,几条海拔高度不同的等高线重合的部位是陡崖.等高线稀疏,坡度平缓;等高线密集,坡度较陡.
解答 解:读图可知,(1)根据图中的指向标判断,图中河流的流向大致是自西向东流.(2)A、B两地中,A地是几条海拔高度不同的等高线重合的部位,是陡崖,适合攀岩运动;图中的等高距为100米,陡崖处的最高处海拔可能是600米~700米之间,故选项b符合题意.(3)①地的海拔高度为200米,②地的海拔高度为700米,考察小组测得①地的气温为25℃,可推算出此时②地的气温约为25°C-(700米-200米)÷100×0.6°=22°C.(4)该地区大部分位于29°20′E以南地区,属于亚热带季风气候;计划发展水果种植业,应种植柑橘较为合适.(5)甲、乙两山坡中,甲坡等高线稀疏,坡缓;适合修建梯田.(6)图示区域等高线闭合且等高线数值中间高四周低,且海拔高于500米,为山地;可能出现滑坡、泥石流等地质灾害.
故答案为:
(1)自西向东;
(2)A;b;
(3)22;
(4)柑橘;
(5)甲;甲坡等高线稀疏,坡缓;
(6)滑坡.
点评 本题考查了等高线地形图的判读,掌握各种地形的判读方法后,理解解答即可.
科目:初中地理 来源: 题型:选择题
A. | 南北跨纬度大,增加了气候的复杂性 | |
B. | 东西离海远近差异大,增加了气候的复杂性 | |
C. | 植被类型多,增加了气候的复杂性 | |
D. | 地形复杂并且起伏大,增加了气候的复杂性 |
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科目:初中地理 来源: 题型:解答题
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