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读“地球上的五带分布图”,完成下列问题:
(1)根据图中数码填写地球上的五带名称:
A
 
带;B
 
带;C
 
带;D
 
带;E
 
带.
(2)在图中适当位置注出各带分界线名称,并写出其纬度.
(3)划分五带的主要依据是
 
,南北回归线
 
 
的分界线,吉林省位于五带中的带
 
考点:地球上的五带名称和范围
专题:
分析:人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带.热带的纬度范围是23.5°N-23.5°S,北温带的纬度范围是23.5°N-66.5°N,北寒带的纬度范围是66.5°N-90°N,南温带的纬度范围是23.5°S-66.5°S,南寒带的纬度范围是66.5°S-90°S;热带有阳光直射现象,寒带有极昼极夜现象,温带既无阳光直射也无极昼极夜现象.
解答:解:(1)读图可知,A是北寒带;B北温带;C热带;D是南温带;E是南寒带;
    (2)回归线是热带和温带的分界线;极圈是寒带和温带的分界线;
    (3)人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面划分为五带,即热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带;南北回归线是热带和温带的分界线;吉林省位于五带中的北温带.
故答案为:(1)北寒;北温;热;南温;南寒;
(2)
(3)太阳热量在地表的分布状况;热带;温带;北温带.
点评:本题本题考查五带的划分,要牢记.
练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

夏季风①主要来自(  )
A、太平洋B、印度洋
C、大西洋D、北冰洋

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科目:初中地理 来源: 题型:

将下列国家的居民、民风民俗和所处的自然条件用线连接起来

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科目:初中地理 来源: 题型:

阅读南北半球海陆分布图,回答下列问题.

(1)甲图表示的是
 
半球,乙图表示的是
 
半球,我国位于
 
半球.
(2)写出图中字母所表示的大洲名称:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F
 
,G
 

(3)写出图中数字所表示的大洋名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“影响我国的季风示意图”,回答下列各题.
(1)根据气压和风向判断,这幅图反映的是影响我国的
 
(冬、夏)季风.
(2)气流①是
 
风,来自
 
洋.气流②是
 
风,来自
 
洋.
(3)我们把受气流①和②影响明显的地区,称为E
 
区,而西北内陆受这种气流影响不够明显,则称为F
 
区,E区内降水较
 
,而F区则相反.
(4)E区和F区的大致界线是
 
-阴山-
 
一线.

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科目:初中地理 来源: 题型:

连线题:

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科目:初中地理 来源: 题型:

读西亚石油运输路线图填空:

(1)西亚
 
资源丰富(填矿产),主要分布在
 
沿岸地区,该海湾的唯一出海口是
 
海峡.
(2)石油运输路线①往东,路线是:波斯湾,霍尔木兹海峡,
 
洋,
 
海峡,
 
洋,
最后是东亚岛国
 

(3)石油运输路线②往西运往
 
(①日本、②西欧和美国,填序号),经过亚非分界线
 
运河.
(4)石油运输路线③绕道非洲南端
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

中东水资源短缺,沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列发展节水农业是本区开发水资源、利用水资源的最好体现.
 
(判断对错)

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科目:初中地理 来源: 题型:

我国人口的地理分布特点是
 
地区人口多,
 
地区人口少;我国各民族分布的特点是“
 
”.

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