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活动材料：
1米长木杆 1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实践过程：
（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度．
（2）把测量结果纪录下来，并绘图．
（3）冬季某日12时，在同一地点再一次用同样方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：

上图是我市某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记了标注观测时间，现在区分不开了．请你帮助他区分一下．
A图是季测绘；B图是季测绘．
归纳分析：
不同季节木杆影子长短不同的原因是：．
拓展延伸：
若A、B两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：
南方同学测绘的是图；北方同学测绘的是图．
原理应用：
房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距．（如图）
请你分析：
（1）楼间距的设计应该参考（冬、夏）季的光照情况．
（2）青岛和广州两地的楼间距有何差异？青岛__广州（填大于或者小于）．

解：
实践过程：冬季太阳的直射点在南半球，北半球表现为正午太阳的高度角较小，夏季太阳的直射点在北半球，北半球正午太阳高度角大，因此不同季节，同一地区正午太阳高度角不同．
拓展延伸：同一季节，我国南方和北方由于距离太阳直射点的远近不同，太阳的高度也不同，越向北太阳高度越低，正午的影子越长．
请你分析：根据以上原理，（1）楼间距的设计应该参考冬季的光照情况；（2）青岛位于北方距离太阳的直射点远，广州位于南方距离太阳的直射点较近，因此青岛表现为阳光斜射的厉害，楼距应该大于广州．
故答案为：
冬；夏；不同季节，正午太阳高度角不同； B；A；冬；大于．
分析：地球在绕太阳公转的过程中，地轴与公转轨道面始终保持66.5°的夹角，因此地球不同地方获得的太阳热量不同，太阳的高度角也不同．
点评：根据地球公转的原理并结合生活实际解答，属于难题．

练习册系列答案

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科目：初中地理 来源： 题型：

实验探究?影子长短的变化．

按照下列程序和要求，完成活动探究．
活动材料：1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实验过程：
第一步：夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子的长度．
第二步：把测量结果记录下来，并绘图．
第三步：冬季某日12时，在同一地点再一次用同样的方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：
（1）如图是某中学一位同学的测绘结果．遗憾的是，他忘记标注观测时间．请你帮助他进行区分．
A图是

季测绘的；B图是

季测绘的．
归纳分析：不同季节木杆影子长短不同的原因是：

．
拓展延伸：
（2）若C、D两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果，请你判断：南方同学测绘的是

图；北方同学测绘的是

图．
原理应用：房地产开发中，为了保证后排房屋全年的采光，必须考虑前后楼南北方向的楼间距．
请你分析：
（3）楼间距的设计应该参考

（冬、夏）季的光照情况．
（4）北京（40°N，116°E）和广州（23.5°N，113°E）两地的楼间距有何差异？

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科目：初中地理 来源： 题型：

按照下列程序和要求，完成活动探究：
活动材料：
1米长木杆 1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．
实践过程：
（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度．
（2）把测量结果纪录下来，并绘图．
（3）冬季某日12时，在同一地点再一次用同样方法进行测量、记录和绘图．
观测结果：