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    【题目】在我国，公民有依法纳税的义务，依法纳税具有强制性。

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：此题旨在考查学生对依法纳税的认识，主要考查学生的识记运用，依法纳税的公民的基本义务，依法纳税具有强制性，不履行依法纳税的义务是违法的，所以题文中的观点是正确的。

    练习册系列答案
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    【题目】“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人”。这句话体现了我国法律

    ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为

    ③保护公民的一切利益 ④是由国家制定或认可的

    A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．①②

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    【题目】我们每个人都有自己的尊严。关于“尊严”，下列理解正确的是（ ）

    A．人的尊严无比珍贵，因此不因眼前的小利而牺牲做人的尊严

    B．穷人会被人歧视，贫穷就没有尊严

    C．正在监狱服刑的犯人没有人格尊严

    D．在班里，成绩差的学生就没有尊严

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    【题目】在享受公共租借自行车带来的便利的同时，我们也痛心地看到一些不文明行为：拆解自行车零件、割破车胎、撞弯车轮、破坏停车墩等。如果遇到这样的行为，你会 （ ）

    A．事不关己，置之不理 B．当场擒获破坏者，罚款处理

    C．拨打110报警，协助警方查处 D．劝告、制止破坏公共设施的行为

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    【题目】 “一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而最终走上贪污、盗窃、抢劫等违法犯罪的道路”。这句话说明

    A.提高道德水平，有助于公民守法 B.提高道德水平，有利于公民懂法

    C.法律有助于提高人们的道德水准 D.凡违背道德的行为都是违法行为

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    【题目】2013年7月1日，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》开始施行。新法规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人；与老年人分开居住的家庭成员，应经常看望或者问候老年人。这一举措属于我国权利保障中（ ）的内容。

    A．社会保障 B．司法保障 C．物质保障 D．立法保障

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】 (1)请说说下列情境中的他们应如何对待生活中的不公平。

    情境一：小蒙看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学都有家长开车接送，心里很不是滋味，

    觉得老天真是不公平；为什么不让我生在有钱人家里?

    小蒙应：

    情境二：上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气：为什么只

    批评我一个，真是不公平!

    李乐应：

    (2)感受下列事例，培养正义情感。

    事例一：丁莹，凯里某小学学生。一天下午，她和同学在去学校的路上，一辆大货车突然朝正

    在过马路的她们冲了过来，就在一瞬间，丁莹把身边的同学推上入行道，自己被撞倒，

    在车祸中她不幸永远失去了双腿。

    对此，你的正义情感应表现为：

    事例二：2016年2月24日下午，云南昆明的孕妇王敏因为坐在公交车的爱心专座上，一位老人要求她让座时二再地指责和辱骂，葚至动手打了王敏的头。老人还声称：“欢迎报警”。

    对此，你的正义情感应表现为：

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    【题目】下列事例中所体现的思想观点正确的有（ ）

    A. 放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！”

    B. 某校学生集体去春游。中午时，女生方芳取出饭盒，里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。”

    C. 某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日，他都对其他同学说：扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。

    D. 某中学学生小新积极热心为同学服务，帮助同学们打扫卫生，整理课桌，受到师生们的一致好评

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    【题目】材料一：红灯停，绿灯行，是基本的交通常识，虽然有少数人会选择无视，我行我素地闯红灯，但被交警拦下来之后，仍旧不配合，还对交警进行辱骂和殴打的十分少见。2017年5月22日上午，宿迁市区一个交叉路口有母女三人就上演了这样一出闹剧，结果被宿迁警方分别处以行政拘留八天、六天、五天的处罚。

    材料二：2017年3月19日，吴亦凡在北京以代言人身份现身某品牌电动车新品发布会，不忘宣传自己的环保理念，坦言绿色、环保出行一直是他推崇的理念，当天他还透露，也许某天他就会亲自出现在街头给大家示范绿色出行，令现场粉丝们都相当期待。发布会上，吴亦凡表示某一天会骑着立马电动车出门兜风，同时也呼吁现场的粉丝和广大朋友们安全出行，遵守交通规则。

    结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

    （1）对比两则材料，哪个属于亲社会行为？（2分）

    （2）亲社会行为有哪些好处？（4分）

    （3）作为中学生，我们应该怎么做？（4分）

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