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    阅读材料和地图，完成下列各题．精英家教网
    材料：“五一”期间，张悦去图示地区旅游．旅行社为其提供了涉及如下图所示的三个城市的旅游路线及景点的介绍：湖光古迹文化游--都市观光购物游--古典园林特色游．
    （1）根据图文信息可知，这次旅行游览的城市依次是
     
    ．
    （2）上述三个城市协作发展旅游业，更加有利于促进三地旅游业的发展，为什么？
     
    ．
    （3）图示是我国经济发达的综合性工业区，我们的家乡娄底市发展经济与该地区有很好的互补性，请简要说明两地应如何取长补短，促进经济的进一步发展．
     
    ．
    （4）下图为“杭州西湖旅游景点分布图”．请根据图示信息设计一条“游览西湖主要旅游景点”的路线图．（提示：任意选择起点，线路应避免重复，依次说出要游览的主要景点，不一定每个景点都要游览）精英家教网
    （5）“断桥残雪”到“平湖秋月”的实地距离约为900米，哪么该图的比例尺是
     
    ．
    分析：上海是我国的经济中心，以高新技术为依托，经济“快速发展，可以满足人们都市购物观光的需求，浙江杭州西湖，江苏苏州园林，远近闻名，有“上有天堂，下有苏杭”之说；比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实地距离．
    解答：解：（1）上海市是国际金融城市，经济发达，是中国第一大城市，四大直辖市之一，是重要的国际经济中心、国际金融中心、国际贸易中心和国际航运中心，又有美丽宜人的外滩，也有高耸入云的东方明珠电视塔等景点，是观光购物的好去处；杭州是浙江省第一大城市，位于浙江省北部，处杭嘉湖平原南缘，拥有约2300年的建城史，是一个典型的山水文化名城．西子湖、钱塘江、千岛湖以及周边丘陵构成了杭州的山水美景．自古以来，杭州的经济和文化比较发达，素有“东南第一州”之称，所以是湖光古迹游的首选；苏州历史悠久，人文荟萃，苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水都（东方水城）”之称．
    （2）资源的优势互补是发展的保障，上述三个城市各有优势，上海发达的金融贸易及现代建筑，苏州园林的悠久历史古迹和杭州的西子湖畔、钱塘江潮等三地的资源，优势互补，有力的促进了长三角地区旅游业的发展．
    （3）图示地区为长江三角洲地区，可为我地提供资金、技术等支持；我地可为长江三角洲地区提供他们缺少的资源、劳动力等．
    （4）可以根据少走弯路的方法来选择，比如：断桥残雪--平湖秋月--小瀛洲--三潭印月--花港观鱼--雷峰夕照．
    （5）比例尺的常用表示形式有数字式、文字式和线段式三种．根据比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实地距离，通过代入数值计算可得约为1：50000．
    故答案为：
    （1）杭州、上海、苏州；
    （2）旅游资源类型互补，旅游资源更加丰富、多样，吸引更多的游客；
    （3）图示地区为长江三角洲地区，可为我地提供资金、技术等支持；我地可为长江三角洲地区提供他们缺少的资源、劳动力等；
    （4）例如：断桥残雪--平湖秋月--小瀛洲--三潭印月--花港观鱼--雷峰夕照；
    （5）约为1：50000．
    点评：主要考查了我国的旅游景点，需要学生应在日常学习中多积累，熟悉我国的主要城市特色，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料和地图，完成下列各题．
    材料1：
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    材料2：小月在非洲旅游时，沿途依次观赏到如下景观：狮子在草原上追逐动物；大象在雨林中悠闲地戏水；长颈鹿在啃食树上的叶子；骆驼队在沙漠中行走．
    材料3：非洲小朋友妮比的日记摘录：“我的家乡在一个偏僻的山村，村庄北面是连绵的山地，覆盖着茂密的原始热带雨林．一条河流发源于北部山地，蜿蜒从西绕村庄向东南流去．村庄东面有一片水塘，周围是大面积的可可种植园，我们村和全国各地一样，其他农作物很少，主要依靠出售可可的钱购买粮食和日用生活品…”
    （1）根据“材料2”，判断小月的旅游路线是沿材料1图中所示的
     
    （Ⅰ或Ⅱ）．
    （2）根据材料3，判断妮比的家乡有可能在材料1图中所示的甲乙丙三地区中的
     
    地区．妮比的家乡所在国家的经济可能具有的基本特点是
     
    ．
    （3）写出材料l中所示的地理事物的名称：
    C
     
    河D
     
    河  H
     
    岛．

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网阅读材料和地图，完成下列各题．
    材料：2010年4月14日晨，玉树县发生了7.1级特大浅表地震，震中心位于县城附近．地震造成了巨大的财产损失和人员伤亡，中国政府和人民迅速开展了救灾抢险工作…
    （1）如图，这次地震的震中位于（经纬度）：
     
    ．
    （2）地震发生后，娄底市某中学的戴悦同学给玉树县第一民族中学的卓玛同学写了一封慰问信．信封上“收信人的地址”正确的书写是：
     
    玉树县第一民族中学．
    （3）暑假快到了，在西宁读大学的何可可同学，准备前去地震灾区支援灾后重建工作．他准备先乘火车后转汽车抵达玉树县．他乘火车要经过
     
    铁路．
    （4）沿途，下列景观何可可同学有可能看到的是
     
    ．
    A．嫩绿的草原上，狮子在追逐着一群牦牛     B．清凌凌的湖面上，成群的鸟儿在飞翔
    C．无边的沙漠里，点缀着几片绿洲       D．蓝天白云下，雪峰连绵
    （5）在灾后重建中，某地捐赠了“高压锅、电风扇、竹凉席、太阳能热水器…”等一批物品．你认为这些物品中对玉树居民最有实用价值的是哪些？

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料和地图，完成下列各题．
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    材料1：小悦在非洲旅游时，沿途依次观赏到如下景观：狮子在草原上追逐动物；大象在雨林中悠闲地戏水；长颈鹿在啃食树上的叶子；骆驼队在沙漠中行走．
    材料2：非洲小朋友妮比的日记摘录：“我的家乡在一个偏僻的山村，村庄北面是连绵的山地，覆盖着茂密的原始热带雨林．一条
     
    发源于北部山地，蜿蜒从西绕村庄向东南流去．村庄东面有一片盛擅，周围是大面积的
     
    ，我们村和全国各地一样，其他农作物很少，主要依靠出售可可的钱购买粮食和日用生活品…
    材料3：非洲气候分布图（图1）．
    （1）据“材料1”，判断小悦的旅游路线是沿上图所示的
     
    线路（A或B）．
    （2）据“材料2”，判断妮比的家乡有可能在上图所示甲、乙、丙三地区中的
     
    地区．妮比家乡所在国家的经济可能具有的基本特点是什么？
    （3）根据妮比的描述，按照地图的基本要素，设计合适的图例，绘制一幅妮比家乡的平面图2（补画“材料2”横线上的内容）
    （4）乞力马扎罗山以“赤道雪峰”称奇，美国作家海明威曾以一句言简意赅的话形容此山：“犹如天地般恢宏宽广，雄奇壮伟，在阳光下洁白非凡．”请从地理的视角解释这一句话的含义．
    （5）黄金产量、出口量均居世界首位，将举办2010年男足世界杯的非洲国家是
     
    ．
    （6）撒哈拉以南的非洲地区经济落后，其主要原因是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料和地图，完成下列各题．
    材料一   云南，彩云之南，一个神秘而多彩的名字，一个充满诱惑力的地方．统计资料表明，最近数年间，云南每年接待的四方游客的总数一直居中西部地区之首．而到云南旅游的人，一半以上到过西双版纳．
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    材料二   素有东方多瑙河之称的澜沧江--湄公河是亚洲流经国家最多的河流，共流经六个国家．两岸原始森林密集，自然景观迷人，沿岸的少数民族仍保持着原始、古朴的生活方式，让人心驰神往、流连忘返．
    （1）填出图1中字母代表的地理事物名称：
    A
     
    省，B
     
    省，C
     
    自治区D
     
    （国家）E是
     
    河，流出我国国境之后叫
     
    ．
    （2）云南西双版纳之所以能吸引众多游客前往观光，主要原因之一是它保存有完整
    的热带原始雨林．到西双版纳旅游，你能看到哪些独特的雨林景观和雨林动物？（要求各答四种以上）．
    答：雨林景观
     
    ．
    雨林动物：
     
    ．
    （3）西双版纳的旅游资源，不仅有迷人的自然风光，还有独特的人文景观．其中少数民族每年一度的
     
    节吸引了大批游客观光，已成为一大传统的旅游项目．
    （4）读“1991--2000年西双版纳的旅游收入在国内生产总值中所占比重变化图”（图2），上世纪80年代西双版纳的经济以
     
    为主，进入90年代，旅游业所占比重
     
    ，1994年高达
     
    左右，从而使旅游业迅速成为支柱产业．但1994-2000年期间，旅游业发展速度大大放缓，请你分析其原因：
     
    ．
    （5）针对西双版纳旅游业发展不佳的状况，请你为西双版纳人献计献策．
     
    ．

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