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春暖花开之季,老王一家准备自驾从周口到上海,最适用的地图是 ( )

A. 世界地形图 B. 中国行政区图 C. 中国铁路交通图 D. 中国公路交通图

D 【解析】地图的选择要根据人们出行的目的,地图的种类和比例尺的大小来选,根据需要,老王一家准备自驾从周口到上海,最适用的地图是中国公路交通图。故选D。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中地理 来源:济南市历城双语2017-2018学年地理人教版七年级下学期期中模拟试卷 题型:选择题

南亚的旱涝灾害频繁,与下面哪种风的变化有密切关系(  )

A. 西北季风     B. 西南季风     C. 东北季风      D. 东南季风

B 【解析】南亚地区受地理位置的影响,以全年高温、夏季多雨的热带季风气候为主,受西南季风强弱的影响,这里的水旱灾害频繁,故选B。

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科目:初中地理 来源:2017-2018学年人教版七年级下册地理第七章 第四节 俄罗斯 同步测试 题型:填空题

俄罗斯有1.4亿人口(2010年),130多个民族,其中俄罗斯人占总人口的83%.通用________.

俄语 【解析】俄罗斯有1.4亿人口(2010年),130多个民族,其中俄罗斯人占总人口的83%,通用俄语。

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科目:初中地理 来源:河南省周口市西华县2017-2018学年八年级下学期期中考试地理试卷 题型:解答题

读下图“河南省的位置与范围示意图”,回答下列问题。

(1)图中字母所代表的省辖市是:

A , B

(2)图中数码所代表的省级行政区是:

,②

,④

(3)描述河南的纬度和海陆位置,分析其对气候的影响?

(1)、郑州 开封 (2)、陕西 湖北 安徽 山东 (3)、北纬31.7°--36.3°之间 属于北温带 距海洋较近 受季风影响显著 属温带季风气候 【解析】(1)读图可知,图中字母所代表的省辖市是:A是郑州,B是开封,C是平顶山。 (2)图中数码所代表的省级行政区是:①是陕西省,②是湖北省,③是安徽省,④是山东省,都是河南省的相邻的省区。 (3)从河南省在全国的位置...

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科目:初中地理 来源:河南省周口市西华县2017-2018学年八年级下学期期中考试地理试卷 题型:选择题

黄土高原上的传统民居是 (   )

A. 窑洞 B. 竹楼 C. 蒙古包 D. 四合院

A 【解析】在黄土高原地区,人们依据黄土的直立性质,挖掘了冬暖夏凉的窑洞来居住,窑洞也成了黄土高原地区传统的民居。所以本题选择A。

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科目:初中地理 来源:2018年中考地理专题复习练习卷:地球和地球仪 题型:选择题

如下图地球仪示意图中,甲地的经纬度为()

A.(30°N,90°W)

B.(30°S,90°E)

C.(30°N,90°E)

D.(30°S,90°W)

C 【解析】 试题分析: 在经纬网上,若相邻两条经线的经度向东增大,就是东经,用符号E表示,若相邻两条经线的经度向西增大,就是西经,用符号W表示;若相邻两条纬线的纬度向北增大,就是北纬,用符号N表示,若相邻两条纬线的纬度向南增大,就是南纬,用符号S表示.读图分析可知,甲地的经纬度为30°N,90°E.

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科目:初中地理 来源:2018年中考地理专题复习练习卷:地球和地球仪 题型:选择题

图中B线(0°经线)称为是

A. 本初子午线 B. 南极圈

C. 北回归线 D. 赤道

A 【解析】经线有无数条。我们把0°经线称为本初子午线,该经线是东西经度的分界线。

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科目:初中地理 来源:2017-2018学年人教版七年级下册地理第八章 第二节 欧洲西部 同步测试 题型:选择题

玲玲很想去法国旅游,打听了一些关于法国的消息,请你帮她筛选一下,下列说法不够准确的是  (    )

A. 法国人爱吃水果,他们种很多葡萄,面包是法国人餐桌上的主食

B. 法国的冬天又冷又干,得多带点衣服

C. 在法国既可以看到塞纳河风光,又能欣赏阿尔卑斯山的美景

D. 法国既有秀丽的自然风光,也有高雅的文化艺术,是世界旅游大国

B 【解析】试题分析:本题考查法国的饮食、气候、自然和人文风光。法国葡萄种植面积广,面包是人们餐桌上的常见食物;无论是地中海气候,还是温带海洋性气候,冬季都比较温和湿润;塞纳河、阿尔卑斯山都是法国重要的旅游资源;法国是文化与旅游大国。

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科目:初中地理 来源:2017-2018学年人教版八年级下册地理第七章 南方地区 单元测试 题型:选择题

读“台湾示意图”,据此回答下题。

1.下列关于台湾岛的叙述,正确的是(  )

A. 该岛是我国第一大岛       B. 钓鱼岛位于台湾岛西北

C. 城市主要分布在东部平原    D. 西侧隔海与广东省相望

2.台湾的经济特点类似于下列国家中的(  )

A. 巴西    B. 俄罗斯     C. 日本    D. 澳大利亚

1.A 2.C 【解析】试题分析: 1. 2.

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