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    地球表面海洋面积与陆地面积的比例大致为
    [     ]
    A、7：3
    B、3：7
    C、5：5
    D、1：3
    A
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图，回答下列问题．
    精英家教网
    （l）A～D四个半球中，为东半球的是
     
    ，为西半球的是
     
    ，为南半球的是
     
    ，为北半球的是
     
    ．
    （2）南北半球的分界线是
     
    ，东西半球的分界线是
     
    ，赤道与本初子午线的交点位于
     
    半球．
    （3）东西半球中，陆地面积大的是
     
    ，南北半球中，海洋面积大的是
     
    ．
    （4）地球表面陆地与海洋的比例是
     
    ． 全部在东半球的大洋是
     
    ．
    （5）北极地区与南极地区海陆分布有所不同，南极地区以
     
    为主，最能反映出南极洲大陆轮廓图象的是
     
    ，北极地区以
     
    为主．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    精英家教网读“世界海陆轮廓略图”，完成下列各题．
    （1）地球表面分为海洋和陆地，陆地面积约占
     
    %．
    （2）写出图中字母表示的大洲名称：
    A是
     
    洲；B是
     
    洲；C是
     
    洲；D是
     
    洲；E是
     
    洲；F是
     
    洲．
    （3）按要求填写地理事物名称：
    ①在字母A、B、C、D、E、F中，独自占有一个大陆的大洲是
     
    ，跨经度最广的大洲是
     
    ．
    ②在数码①②③④中，面积最小的大洋是
     
    ，形状似“S”的大洋是
     
    ．
    （4）A与B两大洲的分界线是
     
    运河．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读下图，完成下列问题．
    精英家教网
    （1）A～D四个半球中，为东半球的是
     
    ，为西半球的是
     
    ，为南半球的是
     
    ，为北半球的是
     
    ．
    （2）南北半球的分界线是
     
    ，东西半球的分界线是
     
    ．
    （3）东、西半球中，陆地面积大的是
     
    ；南、北半球中，海洋面积大的是
     
    ．
    （4）地球表面陆地与海洋的比例是
     
    ．
    （5）北极地区与南极地区海陆分布有所不同，南极地区以
     
    为主，北极地区以
     
    为主．
    （6）A～D四个半球中，最能反映出南极洲大陆轮廓图象的是
     
    ．

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    科目：初中地理 来源：地理教研室 题型：043

    根据下面提供的数据和地图，完成任务：

    （1）辨识下边四幅地图（图1-1），根据图中的信息分析地球上海陆分布的特点。

    ①知识检测：南北半球的分界线是________；东西半球的分界线是________。

    ②地球上海陆分布的特点是________。

    （2）请你测算一下地球表面海洋与陆地各占的面积比例

    　　①计算：海洋面积：陆地面积=________∶________

    　　（有关数据：地球表面积为5.1亿平方千米，其中海洋面积为3.61亿平方千米，陆地面积为1.49亿平方千米）

    　　②游戏：准备一个绘有世界海陆分布的气球。

    　　游戏的方法是将气球抛起，当气球下落时，用一只手接起气球，看手摸到的是海洋还是陆地。将同学们手摸到的海洋、陆地数字情况统计，计算触摸到海洋和陆地的比例。

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    科目：初中地理 来源： 题型：069

    根据下面提供的数据和地图，完成任务：

    （1）辨识下边四幅地图，根据图中的信息分析地球上海陆分布的特点。

    　

    ①知识检测：南北半球的分界线是________；东西半球的分界线是________。

    ②地球上海陆分布的特点是________。

    （2）请你测算一下地球表面海洋与陆地各占的面积比例

    　　①计算：海洋面积：陆地面积=________∶________

    　　（有关数据：地球表面积为5.1亿平方千米，其中海洋面积为3.61亿平方千米，陆地面积为1.49亿平方千米）

    　　②游戏：准备一个绘有世界海陆分布的气球。

    　　游戏的方法是将气球抛起，当气球下落时，用一只手接起气球，看手摸到的是海洋还是陆地。将同学们手摸到的海洋、陆地数字情况统计，计算触摸到海洋和陆地的比例。

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