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读“地球公转示意图”,回答下列问题
(1)当地球公转到
 
位置时,北半球获得太阳光热最多,这一天为北半球的
 
(节气),日期大致为
 
,太阳直射在
 
线上;
(2)今天地球公转在
 
位置与
 
位置之间,徐州地区昼夜长短是
 
(填昼长夜短、昼短夜长或昼夜等长);
(3)当地球公转到D位置时,南半球的悉尼正处在
 
季;
(4)地球自转方向是
 
(选填“自西向东”、“自东向西”或“不能确定”);
(5)用“→”在图上标出地球公转方向.
考点:昼夜长短变化和四季形成的基本原理
专题:
分析:(1)地球绕地轴不停转动,叫地球自转.地球自转的方向是自西向东,自转的周期是一天.地球自转产生的现象是昼夜交替和时间差异.(2)地球绕太阳不停的旋转,叫地球的公转,公转的方向是自西向东,周期是一年.地球围绕太阳公转时,一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动.当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日或秋分日;当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日;当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日.
解答:解:(1)北半球获得光热最多时,是北半球夏至日大约6月22日前后,这时太阳直射北回归线;
(2)今天是9月19日地球公转在B位置(6月22日)与C位置(9月23日)之间,徐州在北半球故昼长夜短;
(3)当地球位于D位置时,太阳光直射的纬线是南回归线,悉尼正处在夏季;
(4)地球自转的方向是自西向东.
故答案为:(1)B;夏至;6月22日;北回归;(2)B;C;昼长夜短;(3)夏;(4)自西向东;
(5)
点评:本题主要考查地球公转的概况,理解记忆.
练习册系列答案
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科目:初中地理 来源: 题型:

上面省区中,位置最东的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 来源: 题型:

我国纵横交错的山脉和复杂多样的地形,为我们提供了丰富多彩的自然景观,又使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同.读图,回答下列问题.
(1)图1中序号代表的山脉:①
 
,②
 

(2)图1中山脉③以东的土地利用类型主要是
 
,以西的土地利用类型主要是
 

(3)图1中甲、乙、丙三大高原,地面崎岖不平,岩溶地形广布的是
 
,该区域易发生的山地灾害有
 
等.
(4)(双选)图2是我国东部某地等高线图.从因地制宜的角度考虑,下列对土地资源的开发利用合理的是
 

A.A地开垦耕地,发展种植业
B.B地种植花卉蔬菜,方便供应城区
C.C地围湖造田,扩大耕地面积
D.D地发展海水养殖.

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科目:初中地理 来源: 题型:

读图完成有关中国农业生产的问题:
(1)在②、④两地中,以种植水稻为主的是
 
,以种植小麦为主的是
 
;我国的粮食作物生产的地区分布呈现“
 
”的格局.
(2)在①、⑦两地种中,盛产甜菜的是
 
,盛产甘蔗的是
 
.我国糖料作物生产的地区分布呈现“
 
”的格局.
(3)在⑤、⑥两地中,属于天然林区的是
 
,属于人工林区的是
 

(4)我国棉花生产形成了②
 
、④
 
、和B
 
三大产棉区.

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科目:初中地理 来源: 题型:

读图,回答问题.

(1)甲、乙、丙、丁四幅图片中反映我国土地资源面临的问题的是
 
,反映我国水资源面临的问题的是
 

(2)图甲的意思是:
 
用地快速扩张导致
 
面积缩小了,针对这类问题,可以采取的措施
 

(3)图乙中存在的问题是
 
,产生该问题的原因
 
(试举一例),为此,我国可以采取的措施有
 

A.推广滴灌技术 B.生活用水一水多用C.跨流域调水 D.减少化肥、农药的使用
(4)图丙中遭到砍伐的是
 
资源,该资源的破坏除了导致沙漠面积扩大以外,还容易导致
 
问题,为此可以采取的措施是
 

(5)图丁中小朋友的做法与建设
 
型社会不相符,生活中,如果你遇到上述现象,请你告诉他,我们的人均该资源仅为世界平均水平的
 
,请你节约它.

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