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某学校地理兴趣小组的同学到某地进行地形考察,同学们绘画的等高线地形图,回答以下问题:
(1)写出下列字母表示的地形部位名称:
A
 
,C
 
,D
 

(2)图中A点位于B点的
 
方向.
(3)图中A点与E点的相对高度是
 

A.20米   B.30米   C.30多米   D.40米
(4)AB两组同学分别沿N、M和I、H比赛爬山,试问哪组同学爬到650多米的山顶上容易些?为什么?
(5)A组同学说在沿N、M爬山的时候看到了一条河流,可是B组同学也说在沿I、H爬山时看到了一条河流.试问哪组同学说的可信?为什么?
考点:等高线地形图的判读
专题:
分析:在等高线地形图上,等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶,两山顶之间相对低洼的部位为鞍部,等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地,等高线向海拔低处凸为山脊,等高线向海拔高处凸为山谷,等高线重合的地方为陡崖.在等高线地形图上,等高线越密集,表示坡度越陡,等高线越稀疏,表示的坡度越缓.
解答:解:读图可知,(1)图中字母表示的地形部位名称是:A山顶、C陡崖、D鞍部.
(2)图中A点位于B点的东南方向.
(3)图中A点的海拔高度是640米,图中E的海拔是610米,A点与E点的相对高度是30米.
(4)两组同学分别沿M、N点和H、I点比赛爬山,沿M、N线组同学比较容易爬到650多米的山顶上,因为M、N线是坡缓.
(5)沿M、N组的同学在爬山的时候说看到了一条河流,可是沿H、I组同学也说看到了一条河流,沿H、I点组同学说的可信,因为山谷容易形成河流.
根据题意.
故答案为:
(1)山顶;陡崖;鞍部;(2)东南;(3)C;
(4)沿M、N点比较容易爬到650多米的山顶;M、N点是山脊,坡缓;
(5)沿H、I点组的同学说的可信;山谷容易形成河流.
点评:该题考查等高线地形图的判读,掌握各种地形的判读方法后,理解解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中地理 来源: 题型:

在等高线分层设色地形图中,绿色表示(  )
A、海洋B、平原
C、丘陵、低山D、高原、高山

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科目:初中地理 来源: 题型:

读图

(1)写出图中数字代表的大洲的名称.
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 
,⑦
 

(2)七大洲中,主要位于西半球的是
 
 
,全部位于南半球的是
 
;面积最大的是
 
,最小的是
 

(3)四大洋中跨经度最多的大洋是
 

A.太平泮   B.大西泮   C.印度洋   D.北冰洋
(4)被三大洋包围的大洲是
 

A.南极洲   B.亚洲    C.非洲    D.大洋洲.

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科目:初中地理 来源: 题型:

如图为“长江、黄河干流位置示意图”.读图回答问题.

(1)长江、黄河上游河段落差大,
 
资源十分丰富,有利于兴建水电站.其中长江三峡段有两个大型水利枢纽工程,即
 
水电站和
 
水电站.
(2)南水北调工程,就是通过引水工程把长江丰富的水资源,调到我国缺水严重的
 
 
地区.
(3)长江水量丰富,下游江面宽阔,航运量占我国内河航运的60%,素有“
 
”之称.
(4)黄河携带的泥沙在下游平原地区沉积下来,使河床逐渐抬高,形成举世闻名的“
 
”.
(5)黄河是中华民族的母亲河,但也给我们带来了深重灾难,结合所学知识,请你谈谈如何治理黄河水患?

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科目:初中地理 来源: 题型:

陈华学完《土地资源》后设计了下列题目,请你完成.

(1)将代表不同含义的字母分别填入图中空白方格内.
A.比例构成不合理   B.各类土地资源齐全   C.耕地、林地少,难利用土地多   D.人均占有量小
(2)我国土地资源在利用中存在的主要问题有哪些?(答出两个即可)
(3)针对我国土地资源利用中存在的问题,应采取什么对策?(答出两项即可)

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科目:初中地理 来源: 题型:

中国北方地区和南方地区产生显著差异的原因是
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

如图中的甲和乙分别是(  )
A、塔里木盆地  准格尔盆地
B、准格尔盆地  塔里木盆地
C、柴达木盆地  塔里木盆地
D、塔里木盆地  柴达木盆地

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“影响我国的季风示意图”,回答下列各题.
(1)根据气压和风向判断,这幅图反映的是影响我国的
 
(冬、夏)季风.
(2)①气流是
 
风,来自
 
洋. ②气流是西南季风,来自
 
洋,此季风的特点是:
 
,雨热同期.所以我国气候的主要特征是:气候复杂多样和
 

(3)我国东部地区为世界上典型的
 
  气候 区,E区域由北向南分布着
 
气候,
 
气候,
 
气候.

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科目:初中地理 来源: 题型:

我国少数民族主要分布在(  )
A、东南、西南边疆地区
B、西部、南部边疆的
C、东部、南部边疆地区
D、西南、西北、东北边疆地区

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