读“黄土高原人地关系恶性循环示意图 .完成下面流程图(把字母填在序号后的横线上):A．土地肥力下降.农作物产量降低B．人均耕地少.粮食需求增加C．扩大荒地开垦面积.劳力需求增加D．破坏植被.开垦荒地.砍伐森林 ① ② ③ ④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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读“黄土高原人地关系恶性循环示意图”，完成下面流程图（把字母填在序号后的横线上）：
A．土地肥力下降，农作物产量降低
B．人均耕地少，粮食需求增加
C．扩大荒地开垦面积，劳力需求增加
D．破坏植被，开垦荒地，砍伐森林

①________　②________　③________　④________

B；D；A；C

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科目：初中地理 来源： 题型：

读黄土高原人地关系恶性循环示意图，回答下列问题：
（1）将下列内容填充到示意图中，下列排序正确的是

A．扩大荒地开垦面积
B．破坏植被，开垦荒地，砍伐森林
C．人均耕地减少，燃料需求增加
D．农作物产量下降
A．abcd B．badc C．cbda D．abdc
（2）请根据示意图，写出黄土高原人地关系恶性循环的原因．

人口增长过快

．
（3）人多地少是黄土高原建设中面临的重要问题，下列解决措施叙述正确的是（多选）

ABCD

A．加强计划生育力度，严格控制人口增长
B．把生态环境脆弱地区的人口迁移到其他地方
C．从事农业生产时，需要注意对环境的保护
D．向农民提供足够的粮食，使他们响应退耕号召，积极进行生态建设
（4）黄土高原气候干旱，水土流失严重，自然灾害频繁，应采取哪些治理措施？（至少写两条）

一方面采取造林种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，规定合理的载畜量等

．

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科目：初中地理 来源： 题型：

读“黄土高原人地关系恶性循环示意图”，完成下面流程图（把字母填在序号后的横线上）：

A．土地肥力下降，农作物产量降低 B．人均耕地少，粮食需求增加
C．扩大荒地开垦面积，劳力需求增加 D．破坏植被，开垦荒地，砍伐森林
①

②

③

④

．

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科目：初中地理 来源： 题型：

探究分析：
黄土高原地区平均每年流失16亿吨土壤，水土流失最严重的地区表层土壤年剥蚀达20毫米以上；16亿吨土壤相当于损失氮磷钾总量3000多万吨；在这16亿吨泥沙中，约4亿吨淤积在利津以上河道内，约有8亿吨淤积在利津以下河口三角洲及滨河地区，其余4亿吨冲入渤海．形成了举世著名的悬河（河道加堤1米需要十年时间，而河道十年预计抬高1米）．
（1）黄土高原属于

季风区

（写季风区或非季风区）；位于我国地势的第

二

级阶梯．这里不仅

水土流失

严重．而且多种

自然灾害

频繁发生．
（2）小丽住在黄土高原上，学校就在她家对面，但她每天却要绕道远行，你知道这是为什么吗？

因为黄土高原被流水侵蚀，地面被切割得支离破碎，在深沟两边，眼看相距很近，但无法越过，只好绕道远行

（3）读“黄土高原人地关系恶性循环示意图”，完成流程图（把字母填入适当的方框内）：
A．农作物产量下降 B．人均耕地少，燃料需求增加C．扩大荒地开垦面积 D．破坏植被，开垦荒地，砍伐森林．

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科目：初中地理 来源： 题型：