读下图,完成下列问题。(10分)
2014年4月,李克强总理在海南红树林保护区考察生态环保时说,环保也是生产力。这里虽是红树林,却是绿色的,人与自然和谐相处,生态旅游带动了当地经济的健康发展。海南地处 纬度地区(低 中 高),夏季盛行 风(写风向),属于 气候。
(2)海南岛中南部雄踞着 等山脉,地势特点是 ,
河流流向特征是 。
(3)红树林被称为“海岸卫士”,海南红树林全国生长最好。请说出海南一处红树林保护区的名称 ,其位于图中的 处(填字母)。
(4)海南红树林被破坏的方式中,不属于常见的是 。
A.围海造田B.焚烧开荒C.乱砍滥伐D.挖池养殖
(5)保护海南红树林常见的措施,不正确的是 。
A.制定法规 B.建立自然保护区
C.建设红树林育苗基地 D.大力开发旅游通道
(1)低 东南 (海洋性)热带季风
(2)五指山(黎母岭 雅加大岭) 中高周低 呈放射状向四周奔流
(3)东寨港自然保护区 A (清澜港自然保护区 B)
(5)D
【解析】
试题分析:
(1)我们以30°和60°纬线将地球划分为低、中、高纬,据图可知海南基本位于20°N以南的地区,属于低纬度地区,该地位于我国东南沿海,受夏季风影响,夏季盛行东南风,其气候类型为热带季风气候。
(2)海南岛四周低平,中间高耸,以五指山、鹦歌岭为隆起核心,向外围逐级下降,由山地、丘陵、台地、平原构成环形层 状地貌梯级结构明显。河流流向受地形影响呈放射状向四周奔流入海。
(3)红树林是“海岸卫士”, 海南省海岸线长达1528公里,是我国红树植物最丰富的地区,拥有我国第一个红树林保护区———海南东寨港国家级自然保护区,位于图中的A处。
(4)红树林是我国保护物种,近几十年来,由于围海造地、围海挖池养殖、乱砍滥伐等人为因素,红树林遭到了极大的破坏,面积锐减,故本题选B。
(5)为了加强对红树林的保护,可以通过制定一系列政策法规、建立自然保护区、建设红树林育苗基地等,如果大力开发旅游通道,势必会加剧对红树林的破坏,故本题选D。
考点:本题主要考查北方地区和南方地区。
科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南省东方市七下期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
从右图中的信息可判断,苏门答腊岛上的河流的流向是( )
A.自东北向西南 B.自西南向东北
C.自南向北 D.自东向西
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南海口教育研究培训院八上期中地理试卷(解析版) 题型:综合题
读图8,完成下列问题。(10分)
(1)图中字母表示的范围分别代表我国地势的阶梯等级的是A代表地势第 级阶梯,B代表地势第 级阶梯,C代表地势第 级阶梯。
(2)图中数字序号代表的地理事物分别是
① 高原 ,② 盆地,
④ 平原, ⑤ 海。
(3)我国长江、黄河等大江、大河多自西向东流,这主要是由我国地势 所决定的。
(4)从A的地段流入B的地段时,河流的落差 (大或小),水流速度快,形成了丰富的 资源。
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南海口教育研究培训院八上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
根据图中信封上的地址分析,地址中表示范围最小的行政区是
A. 海南省B.海口市 C.灵山镇D.英才中学
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南海口教育研究培训院八上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
我国吐鲁番盆地清晨气温常降到0℃~5℃,午后气温又常升到30℃,有“早穿皮袄午穿纱”的说法,这种现象说明该地区
A.气温是不变的 B.气温是不断变化的
C.气温年变化大 D.气温日变化大
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南海口初中毕业模拟地理试卷(解析版) 题型:选择题
读下图,完成下列各题。
1.图中区域属于
A.热带 B.北温带C.南温带 D.南寒带
2.图中数码①表示
A.阿巴拉契亚山 B.安第斯山脉
C.阿尔卑斯山 D.喜马拉雅山
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年海南海口初中毕业模拟地理试卷(解析版) 题型:选择题
2013年12月2日,“嫦娥三号”从西昌卫星发射中心成功发射。“嫦娥三号”的发射属于
A.高新技术产业B.军事训练C.交通运输D.航空演习
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科目:初中地理 来源:2013-2014学年河南虞城县第一初中八上期末地理试卷(解析版) 题型:综合题
阅读材料,回答问题:(5分)
材料一 漫画
材料二 目前由于经营管理粗放、超载放牧和盲目开垦,内蒙古草原已严重退化,产草量从东到西下降了40%—60%。新疆、宁夏和甘肃北部也有类似现象,沙化和沙漠面积不断扩大。据统计,我国的沙漠化土地面积平均每年增加1000多万平方千米。这种生态环境的恶化也严重影响了其他地区的生态环境,京津地区每年爆发的沙尘暴就是一例。
(1)材料一反映的问题是: 。
(2)结合材料二,分析材料一所反映的问题与沙尘暴之间的因果关系 。
(3)针对你发现的问题,请你向政府提出几条可行性建议 。
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