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    【题目】世界上跨经度最大的大洲是（ ）
    A.亚洲
    B.北美洲
    C.南极洲
    D.欧洲

    【答案】C
    【解析】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中，其中面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿．大陆和它附近的岛屿，合称大洲．全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲．世界上跨经度最多的大洲是南极洲，它位于地球的最南端，大部分处于南极圈内，跨过了所有的经线．根据题意．故选：C．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“我国四大地理区域示意图”，回答下列问题。(14分)

    （1）“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”是描述我国四大区域中的______地区(填字母)，该地区主要属__________区(季风区、非季风区)。

    （2）有两种农作物柑橘和青稞，其中柑橘最适宜种植在______(填字母)地区，青稞最适宜种植在_______(填字母)地区。

    （3）D地区太阳能资源非常丰富，简析其原因。_________________________________________________。

    （4）简要说明C地区的民居屋顶相对平缓的原因。___________________________________________________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】总部位于广东深圳的某公司从下图所示A国采购了一批农产品，在B国进口了价值1000万美元的葡萄酒。

    据此完成下列各题：

    【1】该批葡萄酒运往深圳，最近的海上航线需经

    A. 好望角 B. 苏伊士运河 C. 巴拿马运河 D. 土耳其海峡

    【2】B国①区域（阴影部分）的农作物以及该公司在A国采购的农产品分别为

    A. 甘蔗玉米 B. 水稻葡萄 C. 葡萄棉花 D. 苹果小麦

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读西北地区简图（甲）和青藏 地区简图（乙），回答问题。

    （1）甲地区的自然特征是________，分析该地区自然特征形成的原因是________，乙地区的自然特征是________，分析该地区自然特征形成的原因是________。

    （2）甲、乙两地区的农业都很有特色，甲地区种植的瓜果特别甜，请解释其原因________。

    （3）甲、乙两地区的农业均以________业为主，乙地区因为过度放牧，草场退化严重，造成________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读我国“铁路干线分布图”，回答问题。

    （1）请写出图中序号①、②、③所代表铁路干线的名称：①_________，②_________，③_________，④ _________。

    （2）③序号所代表的铁路干线途经我国以下地形区中的哪一个（______）

    A．青藏高原 B．黄土高原 C．东北平原 D．长江中下游平原

    （3）我校学生小明准备寒假跟家人去哈尔滨观看冰雕艺术，他们从兰州出发，准备乘坐火车前往，他们选择最便捷的铁路线是：_________﹣_________﹣_________。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】下列关于我国人口的叙述，正确的是（ ）
    A.我国内蒙古、新疆、西藏、青海四省区，面积占全国的一半，人口仅占全国的五分之一
    B.我国黑河—腾冲线的东南部地区面积不及全国的一半，而人口占全国的94％
    C.我国东部地区人口稀少而西部地区人口密集
    D.江苏、台湾人口密度高达500人／平方千米以上

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】关于我国人口密度的说法，正确的是 ( )
    A.一般情况，我国平原地区人口密度高，山区人口密度小
    B.西部人口密度比北部大，一般为每平方千米50人左右
    C.省级行政区中，人口密度最高的是四川
    D.全国的平均人口密度为134人／平方千米

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“我国四大地理分区”图，回答下面问题。

    （1）写出下列地理名称。

    地形区：① ②

    山脉：F E

    （2）B地区生产的糖料作物是 ，主要粮食作物是 。C地区的耕地类型主要是 ，植被类型主要是 。

    （3）D地区海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，是我国 资源最丰富的地区，拉萨有“ ”之称。

    （4）A地区生态环境非常脆弱，很多地方出现了沙进人退、生态环境不断恶化的局面。请从自然因素和人为因素两方面分析造成其生态环境脆弱的原因。

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