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读“等高线地形图”,完成下列要求:

(1)图上比例尺改为数字式
 

(2)甲山在乙山的
 
方向.用直尺量算一下,甲、乙两山顶的图上距离是3 厘米,而实地距离是
 
米.图上表示高度的数字,指的是
 
 高度.甲山顶的海拔大约是
 
米.
(3)从A点或F点出发,更容易攀登到乙山顶的是
 
点,原因是
 

(4)图中河流的流向
 

(5)图中各字母处代表的地形部位名称分别是:
A.
 
B.
 
 C
 
D.
 
考点:等高线地形图的判读
专题:
分析:等高线是地面上海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线,根据等高线不同的弯曲形态,可以判读出地表形态的一般状况.分为山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖.
解答:解:(1)图上比例尺改为数字式为1:50000.
(2)地图上方向判定一般为上北下南左西右东,据此可知甲山在乙山的东南方向,等高线地形图中的,每一条等高线上的高度都为海拔高度,根据:比例尺=图上距离/实际距离,可得出,甲、乙两山顶的实地距离是1500米,甲山顶的海拔大约是600-700米.
(3)在等高线地形图上,等高线密集的地方坡越陡,等高线稀疏的地方,坡越缓.
(4)根据地形高度可知图中河流的流向大致是自东北向西南流向;
(5)等高线重合处为陡崖,正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分为鞍部.
(5)山脊:等高线凸出部分指向海拔较低处.山谷:等高线凸出部分指向海拔较高处. 鞍部:正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分.  
陡崖:等高线重合处为悬崖.
故答案为:
(1)1:50000;
(2)东南;1500米;海拔;650;
(3)A;等高线稀疏,容易爬;
(4)自东北流向西南;
(5)山脊;山谷;鞍部;陡崖.
点评:该图考查了地形图的判读、无指向标的地图判定方法、地形对气候的影响等方面的知识,综合性较强,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中地理 来源: 题型:

读“地球公转示意图”,读图回答下列问题:
(1)在地球运动轨道处的短线上补绘箭头,以正确表示地球公转的方向.
(2)地球公转的周期是
 
,产生的地理现象是
 

(3)当地球公转至B位置时,太阳直射
 
,此时北半球昼
 
 
,北极圈内出现
 
现象,这一天是
 
(填节气),此时南半球正处在
 
(季节).
(4)地球公转至C点,太阳直射
 
,这天过后,北半球的白昼时间会越来越
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

看大洲轮廓图,回答:如果以上四幅地图图幅大小相同,那么所采用的比例尺最大的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 来源: 题型:

读图“我国人口密度图”,完成下列要求.
(1)人口地理分界线:黑龙江省的A
 
到云南省的B
 
一线.
(2)从图中可以读出,我国人口的地区分布特点:
 
地区人口稠密,
 
地区人口稀疏.
(3)从图中可以读出,我国人口密度超过500人/平方千米的省有北京、天津、
 
 
 
 
(填省的名称).人口密度最小的两个省区是a
 
和b
 
填简称).
(4)从图中可以看出我国领土最东、最西的省级行政区分别是
 

A.吉林、新疆维吾尔自治区     B.黑龙江、西藏自治区
C.吉林、西藏自治区     D.黑龙江、新疆维吾尔自治区
(4)请从地形、气候、交通等方面简要分析我国人口“东多西少”的原因(至少两个方面分析,言之有理即可)
 

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科目:初中地理 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
①等高线密集的地方坡度缓; 
②等高线密集的地方坡度陡; 
③图中的等高距为20米; 
④图中最高山顶的海拔在130米至140米之间.
A、①④B、②④C、③④D、①③

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科目:初中地理 来源: 题型:

读“我国六次人口普查数据图”和“人口分布图”,完成下列问题.

(1)由图1可见,我国人口增长速度明显减缓,主要应当归功于
 
这一基本国策.
(2)今年我国部分省区开始实行“单独二胎”政策,生育政策调整的原因可能是我国
 

A.人口在不断减少    B.人口仍在飞速增长   C.人口已经停止增长    D.人口老龄化日益严重
(3)图2阴影部分是人口超过5000万的省级单位,可见我国人口分布的特点是
 
,图中虚线从黑龙江的
 
-云南的腾冲是我国的人口分界线.
(4)图2A、B、C、D四个省份中以少数民族为主的是哪两个
 
 
(填字母).

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科目:初中地理 来源: 题型:

如图中阴影部分能体现我国纬度位置的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中地理 来源: 题型:

图中四条河流中注入印度洋的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 来源: 题型:

下列少数民族与其名称对应正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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