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    读下面材料，回答问题．
    北京时间2010年2月27日14时34分，智力第二大城市康塞浦西翁发生里氏8.8级特大地震，震中位于智力比奥比奥省，位于智力康塞浦西翁东北89公里，位于智力首都圣地亚哥339公里，震源位于地下55公里．
    （1）从智力位置看，智力位于
     
    洲，西临
     
    洋，位于
     
    板块和
     
    板块交界处．
    （2）当智力发生地震时，智力还处于
     
    季，此时乐山的昼夜变化情况是
     
    ．
    （3）我国也是地震多发国家，请列举地震发生时的自救常识．（至少2条）
    考点：拉丁美洲的地形区、国家和首都,火山、地震分布与板块运动的关系
    专题：
    分析：智利国土面积756626平方公里．位于南美洲西南部，安第斯山脉西麓．东同阿根廷为邻，北与秘鲁、玻利维亚接壤，西临太平洋，南与南极洲隔海相望，是世界上地形最狭长的国家．
    解答：解：（1）从图中可以看出，智力位于南美洲，西临太平洋，位于南极洲板块和美洲板块交界处，是火山地震的多发地带．
    （2）南北半球时间相同、季节相反，2月是南半球（智利）的夏季，北半球的冬季，北半球（乐山）正处于昼渐长夜渐短的时期．
    （3）地震发生时，在楼上的教室上课时发生地震，不要惊慌，要就近躲在课桌下面，并用书包护住头部，千万不要恐惧，更不能从窗户跳下，震后迅速撤离到安全的地方；在室外赶快跑到开阔的地方，远离建筑物；在家里的人，一定要在小而不易塌落的空间避震，倦缩身体，降低重心，保护头颈、眼睛等；地震时要远离灯火，尽力大家集中在一起，不要乱挤乱拥，不应乘车逃命，远离交通工具．发生地震时应远离建筑物、危险品，就近采取防护措施，更不能躲进防空洞．同时不传播、轻信谣言，不制造社会恐慌．（只要体现自救，可酌情给分）
    故答案为：（1）南美；太平；南极洲；美洲；（2）夏；昼渐长夜渐短；（3）a在房间内要躲到墙脚或卫生间内
    ．b用手或其它东西护住头部．C在室外要远离高大建筑物及电线等，要跑向开阔处．d在山上要远离山坡、陡崖等，避免被滚落的石块砸中．
    点评：本题考查当地震发生的原因及自我保护措施，理解解答有效．
    练习册系列答案
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    D、如果月球有大气层，月球上的环形山会减少

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    如图是1989-1990年国际考察队穿越南极大陆路线图，读图回答．

    （1）由图中可以看出，在前往南极极点过程中，考察队员先向
     
    方向行走，至文森峰，转向
     
    ，直达极点后，又沿着
     
    方向到达东方站，后沿
     
    方向于1990年来到了和平站．
    （2）考察队员之所以把到达南极的时间定为12月12日，是因为此时是南极的
     
    季，并有
     
    现象．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    读图，回答问题．
    （1）图中表示新疆的是
     
    （填代号），该区的少数民族，除维吾尔族外，另一个主要少数民族是
     
    族．
    （2）写出图中数字代表的省区名称：④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ．其中④、⑤两地的少数民族分别是
     
    族和
     
    族，⑥地区分布的主要民族是
     
    族．
    （3）图中实行民族区域自治的省区有
     

     
    （填代号），喜欢跳集体舞的少数民族主要分布在图中的
     
    （省区）；喜爱演奏马头琴的少数民族主要分布在图中的
     
    （省区）；每年7、8月，举行那达慕大会的少数民族主要分布在图中的
     
    （省区）．（填代号）
    （4）为了加强民族团结，促进少数民族地区的经济发展，我国在少数民族聚居的地区实行
     
    政策．
    （5）除了该地区外，我国的少数民族主要还分布在
     
    和
     
    地区．
    （6）该地区中人口超过500万的少数民族有
     
    族、
     
    族、
     
    族和
     
    族．

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    我国前往北极地区开展科学考察的最短航线是经太平洋，穿过
     
    海峡后进入北冰洋．

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    距离南极洲最近的是
     
    大陆，中间只隔着
     
    海峡．

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    被称为“寒极”和“风库”的是（　　）
    A、北极地区B、西伯利亚地区
    C、格陵兰岛D、南极

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    世界最大的温带季风气候区位于（　　）
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