下列与黄河关系不密切的现象是
A. 航运发达 B. 凌汛 C. 地上河 D. 断流
A 【解析】试题分析:黄河上游特别是青海龙羊峡以上为河源段,大部分流经于青藏高原上,河道迂回曲折,两岸多湖泊沼泽,河水清浅稳定.(甘肃河段)龙羊峡至青铜峡河段,地形险峻,山势陡峭,峡谷绵延,水流湍急,总落差1 300多米,蕴藏着丰富的水能资源,而航运不发达;凌汛,是黄河常见的一种自然现象,由冰凌阻塞河道引起的暂时涨水.由于黄河所处纬度较高,上游、下游河道在春初、冬初,封冻或解冻开河时间不一样...影响我国冬季气温分布的主要原因有
A. 海陆位置 B. 冬季风、夏季风的交替进行
C. 各地地形高度相差大 D. 纬度位置及冬季风的影响
查看答案如图为台湾的旅行团6月份在大陆沿着图A﹣B﹣C﹣D四地完成了穿越之旅,下列说法不可信的是 ( )
A. 甲:我看到了稻田、麦田、沙漠、戈壁、雪域高原
B. 乙:我看到沙漠之舟骆驼,也看到了高原之舟牦牛
C. 丙:四地降水最多的是A
D. 丁:我看到了热带雨林的美景
查看答案下列属于水土保持工作基本措施的是( )
①修筑高速公路和铁路,改善交通条件
②建立农业高科技示范站,推广农业新技术
③小流域综合治理 ④退耕还林还草。
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
查看答案下列叙述不正确的是( )
A. 平原海拔较低,一般在200米以下 B. 高原海拔较高、坡陡谷深
C. 丘陵地面崎岖不平,坡度和缓 D. 盆地四周高、中间低
查看答案人民币10元的三峡位于长江 ( )
A. 上游 B. 中游 C. 下游 D. 支流
查看答案 试题属性科目:初中地理 来源:广西柳城县2017年秋季学期教学质量监测七年级地理试卷 题型:解答题
读“六大板块示意图”,回答下列问题:
(1)我国大部分位于( )
A.太平洋板块B.南极洲板块C.印度洋板块D.亚欧板块
(2)非洲所在的板块是 板块,太平洋周围的火山地震带就是太平洋板块与
板块、 板块、 板块和 板块的交界地带。
资料一:2008年5月12日我国四川汶川县(31N,103.4ºE)发生了里氏8.0级特大地震,
造成人民生命财产重大损失。汶川地震,震惊了中国,震惊了世界。
(3)此次地震发生在我国青藏高原东部边缘,该处位于 板块和 板块的 (填“挤压”或“张裂”)处,地壳比较 (活跃或稳定)。
(4)下列不同场所的避震方法, 错误 的是( )
A.在教室里,可躲在结实的书桌下或墙角下
B.在室外,可躲在高大建筑物边
C.在商场,可躲在结实的柜台或柱子边
D.在影剧院、体育馆可躲在结实排椅下
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科目:初中地理 来源:广西柳州市柳东新区2017年秋季学期教学质量监测八年级地理试卷 题型:选择题
导致我国自然资源形势严峻的原因是( )
①自然资源种类少,数量有限 ②人均占有量很少,且人口仍在增长
③许多资源利用、管理不当,破坏、浪费严重
④人均占有量多,但破坏、浪费严重
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B 【解析】试题分析:导致我国自然资源形势严峻的原因是人均占有量很少,且人口仍在增长,许多资源利用、管理不当,破坏、浪费严重 。所以选B。下列叙述正确的是( )
A. 我国是资源大国,没有资源使用压力
B. 自然资源是取之不尽,用之不竭的
C. 我国的自然资源多是非可再生资源,目前不宜开采
D. 人类的生产和生活与自然资源密切相关
查看答案合理利用和保护自然资源的正确态度是( )
A. 我国地大物博,可以大量消耗 B. 人均占有量太低,发展经济必须缓慢
C. 可再生资源要不断再生,非可再生资源要禁止使用 D. 非可再生资源要合理利用,并不断开发新资源
查看答案与农业生产关系不大的自然资源是( )
A. 土地 B. 阳光 C. 矿产 D. 水
查看答案下列自然资源中,属于非可再生资源的是( )
A. 土地资源 B. 水资源 C. 矿产资源 D. 森林资源
查看答案下列与黄河关系不密切的现象是
A. 航运发达 B. 凌汛 C. 地上河 D. 断流
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科目:初中地理 来源:广西柳州市柳东新区2017年秋季学期教学质量监测八年级地理试卷 题型:选择题
人民币10元的三峡位于长江 ( )
A. 上游 B. 中游 C. 下游 D. 支流
A 【解析】试题分析:举世闻名的长江三峡位于长江上游,我国地形第二级阶梯向第三级阶梯的过渡处,水流湍急,水能资源极为丰富,长江三峡水利枢纽是一个特大型水利枢纽工程,具有防洪、发电、航运、水产养殖、供水、灌溉和旅游等综合利用效益。下面四幅图,属于中国最北方景观的是
从海陆位置看,我国位于( )
A. 亚洲东部 B. 亚洲西部 C. 大西洋西岸 D. 太平洋东岸
查看答案关于我国位置和领土的叙述,正确的是( )
A. 北回归线穿过我国南部,北极圈穿过我国北部
B. 从经度来看,我国全部属于东经度;从纬度来看,我国全部属于低纬度
C. 我国位于亚洲的东部,西临太平洋
D. 我国陆地面积差不多同欧洲面积相等
查看答案根据我国所跨的经纬度以及东西半球和南北半球的分界线判断我国所在的半球位置。
下列城市中,每天最先见到日出的是( )
A. 沈阳 B. 北京 C. 兰州 D. 乌鲁木齐
查看答案有关我国民族的叙述,正确的是( )
A. 我国共有56个少数民族
B. 我国少数民族主要分布在西北、西南、东北地区
C. 汉族主要分布在黄河流域
D. 各民族大聚居、小杂居
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科目:初中地理 来源:晋教版七年级地理上册同步练习:2.2使用地图 题型:解答题
某中学地理夏令营在如图区域开展了一次活动,读图完成下列各题。
(1)辅导员介绍说:图示区域是丘陵,请同学们填出下面两个村庄所在的地形部位。张庄位于_____________,王庄位于______________。
(2)住宿地选择:图中所示的4个村庄中,看不到水库景区的村庄是_________ ;可能受山洪影响的村庄是____________。
(3)开展体育运动:在A、B、C、D四地区中的_______地,进行照片所示运动项目。
(4)考察引水路线:B、C两条引水线路中,能自流灌溉的是 ______ 线路.
(1)山脊 鞍部 (2)李庄 刘庄 (3)D (4)B 【解析】整体分析:该题以读等高线地形图和景观图为切入点,考查的是等高线地形图的判读,要求学生较强的读图分析问题的能力。 (1)读图可知,辅导员介绍说:图示区域是丘陵,请同学们填出下面两个村庄所在的地形部位。张庄位于等高线向海拔低处凸为山脊;王庄位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。 (2)读...读图,完成下列各题
(1)图中A、B两座山峰,______山峰更高,海拔至少在______米以上。
(2)D处是______F处是______.(填山体的不同部位名称)
(3)①②两条上山路线,若要选择比较轻松的登山路线,应选择______路线,理由是_____________________。
(4)某野外活动小组想找一处陡崖练习攀岩,可以考虑图中的______处。
(5)图中小胖和小朱哪一个人站的位置海拔更高?_____。他俩之间的相对高度是____米。
(6)图中的小白河是向______方向流的。
查看答案地球表面有高山,有低地,地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。读下图,回答下列问题。
(1)在等高线地形图上,可以判断海拔和相对高度。图7中等高距为______米;海拔最高处不会超过______米;乙、丙两点的相对高度为_____米。
(2)在等高线地形图上,同一条等高线上各点的海拔高度________(相同或不相同);相邻两条等高线之间的水平距离越大,地面坡度_______(越大或越小)
(3)在等高线地形图中,还可以识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位。甲代表的地形部位为_________ ;虚线丁处代表的地形部位为_______,该地形部位的等高线特点是:等高线弯曲部分向_____(高或低)处凸出。
查看答案读河北省某段长城的景观图片及其所在地区的等高线图,图中①②③④四条虚线表示长城在该区域走向,其中正确的是 ( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
查看答案七年级某班同学准备从学校出发,去公园参加秋游活动。出发前,他们在比例尺为1:100000的地图上量出两地距离是5厘米,那么他们的实际路程是
A. 500千米 B. 50千米 C. 5千米 D. 0.5千米
查看答案如下图,小河的流向为()
A. 自东南向西北 B. 自东北向西南
C. 自西南向东北 D. 自西北向东南
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科目:初中地理 来源:晋教版七年级地理上册同步练习:2.1认识地图 题型:选择题
关于在地图上识别方向的叙述,正确的是()
A. 经线指示东西方向,纬线指示南北方向
B. 面对地图,通常是“上南下北,左东右西”
C. 一个人站在北极,他的四面都是北方
D. 在指向标的地图上,指向标箭头一般指示北方
D 【解析】关于在地图上识别方向的叙述,经线指示南北方向,纬线指示东西方向;面对地图,通常是“上北下南,左西右东”;一个人站在北极,他的四面都是南方;在指向标的地图上,指向标箭头一般指示北方,故选D。下图示意某地平面图,从图中火车站到学校行走的方向,大致是
A. 从东南向西北
B. 从东北向西南
C. 从北向南
D. 从南向北
查看答案下面四幅图幅相同的地图中,比例尺最大的是:( )
A. B.
C.
D.
如下图,小河的流向为()
A. 自东南向西北 B. 自东北向西南
C. 自西南向东北 D. 自西北向东南
查看答案地图具备的要素不包括( )
A. 方向 B. 美丽的色彩 C. 比例尺 D. 图例和注记
查看答案读图幅相等的甲、乙两幅地图,下列判断不正确的是( )
A. 甲表达的内容比乙简单
B. 甲的比例尺比乙大
C. 甲的范围比乙大
D. 乙图中的香山位于丰台区的西北方向
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