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    某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
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    （l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点．
     
    ．
    （2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境
     
    ．
    （3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（图2），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于
     
    （地形部位）边缘．
    （4）若城镇气温，10°C，则到达山顶时，气温约
     
    °C．
    （5）图2河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．
    分析：在等高线地形图上判定不同部位表示的地形为：山地海拔最高点为山顶，两山顶之间的低地为鞍部，等高线向低处凸为山脊，等高线向高处凸为山谷，多条等高线重叠处为陡崖；比例尺的三种形式是：数字式、文字式和线段式．
    解答：解：读图可知，（l）村庄分布很有规律，它的分布特点是沿河分布．（2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境是处于海洋中．（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图，发现实践基地（30°N，120°E）正好位于山脊边缘，因为该处等高线向低处凸．（4）若城镇气温10°C，根据海拔每升高100米，气温降低0.6℃，则到达山顶时，气温约5.2°C．（5）图2河流有一条支流，发源于800米山地，它在山谷中，因为河流发生在山谷中．根据题意．
    故答案为：（1）沿河分布；（2）处于海洋中；（3）山脊；（4）5.2；（5）精英家教网．
    点评：该题主要考查等高线地形图的判读，理解解答即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    精英家教网[亲近自然]某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
    （1）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述
     
    ．
    （2）从学校出发，朝
     
    方向很快到达丙村．学校到丙村的实际距离是
     
    米．
    （3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图，发现实践基地正好位于
     
    （地形部位）边缘，为提醒游客注意安全请设计一句警示语：
     
    ．
    （4）返校后，同学们分两组，结合搜集到的相关资料，进行探究学习．
    一组：甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是
     
    村，写出两点理由：
     
    、
     
    ．
    二组：考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境
     
    ．

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    科目：初中地理 来源： 题型：解答题

    某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．

    （l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点．______．
    （2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境______．
    （3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（图2），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于______（地形部位）边缘．
    （4）若城镇气温，10°C，则到达山顶时，气温约______°C．
    （5）图2河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．

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    科目：初中地理 来源： 题型：解答题

    某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
    （1）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述______．
    （2）从学校出发，朝______方向很快到达丙村．学校到丙村的实际距离是______米．
    （3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图，发现实践基地正好位于______（地形部位）边缘，为提醒游客注意安全请设计一句警示语：______．
    （4）返校后，同学们分两组，结合搜集到的相关资料，进行探究学习．
    一组：甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是______村，写出两点理由：______、______．
    二组：考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境______．

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