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    【题目】北回归线自西向东穿过的省级行政单位产简称是（ ）

    A. 云、桂、粤、闽 B. 云、桂、粤、台

    C. 台、粤、桂、滇 D. 闽、粤、桂、台

    【答案】B

    【解析】北回归线自西向东穿过的省级行政单位是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省，其简称为云、桂、粤、台，故答案选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读“我国四大地理区域图”，回答下列问题。

    （1）用直线将我国的四大地理区域的划分界线与起主导作用的因素连接起来：
    a ①地形因素
    b ②气候因素
    c ③夏季风的影响
    （2）我国四大地理区域中降水最丰富的是；海拔最高的是。
    （3）位于非季风区的是；是我国最大的能源基地的是。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】某市的人口数是131万人，面积是4900平方千米，请你计算该市的人口密度是（ ）

    A. 267人/平方千米 B. 37人/平方千米 C. 0.03人/平方千米 D. 27人/平方千米

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读黄河中游地区示意图回答：

    （1）A，B两条山脉分别是山脉和山脉东端。
    （2）①、②、③所在的省区分别是自治区，省和省。
    （3）黄土高原地区的问题是造成黄河下游地上河的根本原因，给下游两岸平原地区人民的财产和生命带来巨大威胁。
    （4）图中①河是河，②河是河，③河是河。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读我国人口密度分布图，回答问题。

    （1）图中A、B连线枝称为我国人口地理分界线，其中A、B代表的械镇分别是：A是 ， B是 。由图中看出A与B连线东南地区，人口密度(大、小)， 从而得出我国人口分布的特点是。大部分或全部位于该线东侧的省区中人口密度最低的省纽行政区是(填简称)。
    （2）图中人口密度小于10人的地方称为无人区，我国无人区较广的地方有青、(填简称)等省区。
    （3）我国东部地区人口比较稠密，关于其原因分析于确的一组是(填字母)。
    ①气候温暖湿润 ②山地高原广布 ③地形平坦
    ④交通便利 ⑤开发历史悠久 ⑥沙漠广布
    A.①③⑤⑥
    B.①②③④
    C.②③④⑥
    D.①③④⑤
    （4）上个世纪七八十年代以来，我国人口的增长速度有所减缓，主要原因是 。
    （5）从乙图中可以看出我国现在面临着的人口问矗，为缓解这一问距我国口前采取的措施是 。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】2018年4月10日，我国在酒泉卫星发射中心成功发射遥感三十一号卫星。读下图，完成下列各题。

    【1】下列关于我国卫星发射中心的叙述正确的是（）

    A. 都位于中纬度地区B. 都位于地势的第二级阶梯

    C. 酒泉位于湿润地区D. 文昌位于热带地区

    【2】下列有关说法正确的是（ ）

    A. 卫星发射当天，太阳直射北半球

    B. 卫星发射当天，南半球处于夏季

    C. 卫星发射当天，酒泉昼短夜长

    D. 卫星发射当天，太阳直射点向南移动

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读中国地形分布图，回答下列问题。

    （1）写出图中字母代号所代表的地形区名称。
    A． ， B． ， D．
    （2）F山脉处在我国地势级阶梯的分界线上，其西侧为省．山脉K的名称 ， 其西侧高原的名称是。山脉M呈走向
    （3）高原C和H以山脉为天然界线。
    （4）图中河流流向是受我国特征的影响。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】关于经纬线的说法正确的是（ ）

    A．沿任何一条经线北行，均能回到原地

    B．通过地球表面任何一点都只有一条经线

    C．全球所有的经线都不等长

    D．除赤道以外，相同纬度的纬线都有两条

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读地球公转示意图（图中二分二至日均指北半球），完成下面小题。

    （1）当我们校园中旗杆正午的影子达到一年中最长的时候，地球位于图中①②③④四点中的（ ）
    A.①点
    B.②点
    C.③点
    D.④点
    （2）当澳大利亚（南半球）是冬季的时候，地球位于图中①②③④四点中的（ ）
    A.①点
    B.②点
    C.③点
    D.④点
    （3）今天（11月8日），我们正在进行地理考试，此时地球的位置应该在（ ）
    A.①②之间
    B.②③之间
    C.③④之间
    D.④①之间

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