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    【题目】我国共有（　）
    A.55个少数民族
    B.56个少数民族
    C.54个少数民族
    D.66个少数民族

    【答案】B
    【解析】我国民族共有56个民族，其中包括汉族和55个少数民族。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】某同学这样描述自己的家乡：气候湿热、风光秀美、独特的傣族文化，是全国著名的旅

    游区。据此判断该同学的家乡可能位于

    A．云南西双版纳

    B．四川峨眉山

    C．湖南张家界

    D．湖北神农架

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】图示意我国南极四个科学考察站分布。读图回答

    （1）我国南极科学考察站中，纬度最高的是 _____________

    （2）我国南极科学考察站中，位于西半球的并且没有极昼极夜现象的是_____________

    （3）长城站位于中山站的方向，昆仑站位于南极点的_____________方向。

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读我国四大地理区域图，回答下列问题。

    （1）B区域与D区域的分界线是沿秦岭-淮河一线，该界线考虑的主导因素是___________。

    （2）将与以下景观相对应的区域名称填在横线上。

    ①河运发达、“鱼米之乡”：__________；

    ②黑土地、黄土地：________________；

    ③“世界屋脊”、河谷农业：_________；

    （3）简要分析下列气候差异的形成原因。

    ①差异：A区域年降水量少于B区域。

    原因：_________________选填：纬度位置，海陆位置，地形因素）

    ②差异：C区域夏季气温低于D区域。

    原因：_________________选填：纬度位置，海陆位置，地形因素）

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】下列关于我国气候特征的描述，错误的是

    A. 没有灾害性天气

    B. 季风气候显著

    C. 大陆性特征明显

    D. 气候复杂多样

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是

    A．南北回归线之间

    B．赤道上

    C．南回归线上

    D．北回归线上

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读中国气候类型的分布图，完成下列各题。

    （1）我国东部地区自北向南依次分布有 气候、 气候和 气候，说明我国气候具有季风气候显著的特点。

    （2）我国年降水量最多的是 气候，受地形因素影响最明显的是 气候，泰州地区属于 气候。

    （3）世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，是因为我国（ ）

    A. 气候复杂多样 B.夏季普遍高温 C. 季风气候显著 D.雨热同期

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】下图为太阳光照示意图(图中阴影部分为黑夜,非阴影部分为白昼)，读图完成下面小题

    【1】关于A，B，C，D四点地方时的计算结果,全部正确的是

    A. 18 18 20 19B. 14 19 20 15C. 16 13 19 12D. 18 19 21 15

    【2】此时,下列现象叙述正确的是

    A. 我国东部盛行东南风B. 赤道正午太阳高度约90°

    C. 我国西北地区河流正处于断流期D. 我囤大部分地区高温多雨

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    科目：初中地理 来源： 题型：

    【题目】读撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布图，回答问题。

    （1）图中A为________ 国，它的首都亚的斯亚贝巴是非盟的总部所在地，该国的________ 和D国的 ________，都是制作饮料等食品的重要原料。

    （2）B为肯尼亚，该国每年野生动物迁徙蔚为壮观．为中国帮助该国发展 ________ 业创造了条件。

    （3）C为安哥拉，D尼日利亚 ________ 资源丰富，可以发展 ________ 工业．历史上，中国人为建设从E地区通往F地的坦赞铁路做出了巨大牺牲，该铁路不但有助于将E地的 ________（矿产资源）运往港口，还加强了非洲的国家间合作。

    （4）未来，中国将于非洲国家扩大轻轨，高速公路等方面的互利合作．这是帮助撒哈拉以南地区加强 ________ 建设的举措．长期以来， ________ 供应不足成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题．为此中方同非盟进行的减贫合作中，将加强农业科技、教育、培训，促进农业 ________ 发展。

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